多校区、跨系统课务工作的协同与整合

在当前高校办学规模扩大、办学校区分散、办学形式多样的教学组态下,课务工作有必要进行跨系统的协同与整合。这一系统工程既有赖于全局性的制度安排与资源整合,也有赖于数据库技术的有力支撑。通过建立跨系统DB Link和全方视图的方式来实现不同排课程序之间排课数据的冲突互检,是一种行之有效的解决方案。

实施课务管理计算机化的几点体会

在现代高校课务管理中，计算机化是将来发展的趋势。要在高校课务管理领域中应用好计算机技术，本文作者认为要突破传统观念，树立现代意识，要努力探索教学课务管理的客观规律，要建立现代课务管理体制，还要有一定的专业知识，才能准确、高效、科学地完成工作。

顾及时效性的高校课务管理系统

课务管理是教学管理中异常重要的一个环节,它面向教务员、教师、学生等多个角色,管理过程环节复杂。该文首先对课务管理系统结构进行了设计,并针对其中的选课、调课等管理过程中时效、时序性需求,设计了顾及时效性的课务管理系统,讨论了其工作流程和算法步骤。能够有效促进课务管理系统的有效性和及时性。

工学结合模式下高职院校的课务分层级管理研究

高职院校基于工学结合人才培养模式改革的不断深入,传统的一级课务管理模式受到巨大冲击,而二级课务管理模式又存在着不少问题。文章尝试在二级课务管理模式的基础上进行发展和优化,对构建课务分层级管理模式的内涵、可行性等进行研究,探索工学结合人才培养模式下课务管理的精细化。

优化课务管理过程的研究与探索

高校教务管理工作是整个学校管理的核心和基础。优化教务管理,是高校教务改革、创新、发展的关键,本文从对课务管理的优化过程方面进行研究与探索,推动教务管理的全面信息化,保障高校教学质量和人才培养目标的实现。

高校课务管理工作流程分析及青果系统操作步骤演示--以云南大学旅游文化学院为例

教务管理工作是高校管理的核心,是监控教学质量并保障教学工作顺利开展的重要环节。课务管理作为其中一个重要组成部分,对教学活动有着计划、组织、安排、监测、总结的辅助作用。对课务管理体系及工作流程的深入研究,有利于建立科学完善的课程编排系统,有助于提升教学质量,提高工作效率。

高职高专校院两级课务管理体系研究

教育需求的复杂多变、高职高专教育的快速发展、学校办学规模的不断扩大、学生数量的不断增加、课务工作的日益繁杂,使得学校课务一级集权式管理的弊端日益突显,推行校院两级课务管理体系势在必行;然而,由于历史和现实的一些原因,真正实现校院两级课务管理并不容易。道路是曲折的,前途是光明的,可以从管理理念、管理制度、队伍建设、信息化、钱权等方面着手,推行和完善校院两级课务管理体系,将改革落到实处,切实保证学校的可持续发展。

关联规则在高校课务编排工作中的应用研究

课务编排问题是一个有约束的、多目标的组合优化问题,笔者将关联规则用于课务编排问题的求解,使用数据挖掘技术分析课务编排中存在的问题、约束条件等,概述了课务编排工作内容,并用定量分析的方法明确高职院校排课目标,有利于改善高职院校课程设置和编排,并为学生选课提供有效支持。

独立院校课务管理的程序化设计与创新

独立院校是我国高校的重要组成部分,近些年来,独立院校无论在发展规模、数量上还是在生源方面都发展迅速,但也同时出现了教学质量良莠不齐、教学管理人员工作量过高等问题,制约了学校的发展。该文拟将质量管理体系应用在独立院校的课务管理工作当中,通过对课务管理的程序化设计与创新,达到提高教学管理效率的目的。

国际贸易实务课实验教学内容设置问题研究

国际贸易实务课采用实验教学是培养人才的需要,本文对实验内容的总体、单项设置进行了初步探讨,为国际贸易专业教学改革提供帮助.

“推销实务”课程教学模式的创新探究与实践

"推销实务"是高职营销专业的一门实践性很强的核心课程。文章以台州职业技术学院为例,探索工学结合人才培养模式下该课程在实际教学实施过程中存在的诸多问题,提出了"做中学、学中做、做中创"模式在该课程教学中的实践与应用,以及该模式对提高学生职业能力和职业素养所起到的积极作用。

法律实务课“双师多域协同”教学模式探究

在卓越法律人才培养计划实施过程中,探索以法律职业能力培养为目标的实务课教学模式非常必要。＂双师多域协同＂教学模式是校内教师与检察官、律师等实务导师以真实案卷、仿真训练场景和岗位训练为基础的协同教学,使学生在办案过程中提升法律职业能力的教学模式。＂双师多域协同＂教学模式的核心是＂4方法、4环节＂教学组织模式。4种教学方法包括实操训练法、以赛促学法、法律实务岗位训练法、任务驱动教学法。通过教师引导与示范、学生分组演练、汇报与研讨、实训基地训练等4个教学环节有序运行,使得4种教学方法在学生职业能力训练中有效发挥作用。

情境教学法在公共关系实务课中的运用

充分认识情境教学法的涵义,把握情境教学法的流程,在公共关系实务课的教学中加以运用,可以取得良好的教学效果。

对单机版课务管理系统的改进

课务管理软件在各级各类学校中得到了广泛的使用,在学校业务变化和机构调整后原有的教务管理软件就不能完全满足工作的需要了。笔者利用动态网页技术开发网络版课务管理软件,其利用原教务处的教务系统导出EXCEL数据再将其转换成ACCESS类型文件作为新系统的后台数据库。利用ASP动态网页技术开发网页,实现对班级课表的查询、班级任课教师的查询、教师调课、教师工作量的统计及后台管理功能。该课务管理系统解决了标准课务系统功能不灵活的缺点,既充分利用了原单机版管理软件又适合学校实际情况。

案例追踪教学法在物流实务课中的应用——以《配送管理实务》为例

物流实务课程流程性、系统性强,文中在分析物流实务课程案例教学法使用现状的基础上提出了案例追踪教学法,分析了案例追踪教学法在物流实务课程中的适用性,并对此方法在配送管理实务课中的具体应用步骤做了详尽阐述,最后提出了案例追踪教学法的效果监控措施。

慕课模式:新媒体实务教学新路径

网络与新媒体专业近年来发展迅速,但新媒体实务课程的教学方式和理念滞后,缺乏可行的教材;教师的知识结构不合理;教学和业界缺乏顺畅的沟通机制。解决这些问题,除了压缩理论内容,增加专业实践时间之外,还要借鉴一些新兴的教学模式来对该课程进行改革,其中,慕课、翻转课等新型模式对新媒体实务课有一定的启示作用。

外贸实务重复性教学内容的整合——“大实务课”构想

目前,国贸专业外贸实务类课程之间的重复性内容教学情况比较严重,直接导致了课程设置分散、课程讲授困难、学生厌学、教师厌讲等教学弊端。将教学内容整合为讲授的知识模块链,可有效形成跨学期展开的"大外贸实务课",以解决重复性内容教学问题。对"大实务课"构想的教学不完善部分,可专门开设函电、谈判和报关课程辅助。该构想新颖独特,引发问题多,实施难度大,宜妥善推进。

基于业务流程的文科实务课教学改革探究

高等教育大众化阶段,应用型本科院校教学改革要更加注重学生应用能力的培养,实务课作为文科学生应用能力培养的核心课程在应用型本科院校人才培养体系中具有非常重要的意义。文科实务课建设存在课程属性认识不清,教学改革乏力,软硬件建设动能不足等问题,而基于业务流程实训的文科实务课教学改革理念为实务课教学改革提供了一种全新的思路。

创新创业类课程慕课建设实践与思考——基于大连理工大学“创业基础与实务”课慕课的探究

大连理工大学"创业基础与实务"课作为创新创业类课程中的重要课程,其慕课不仅是对新媒体、新技术的运用,而且引发了创新创业类课程教学理念、教学模式、教学方法和人才培养等领域的深刻变化。探讨"创业基础与实务"课慕课建设的背景、思路、实践,对于如何通过新技术、新载体更为合理有效地配置创新创业课的教学资源,促进创新创业类课程普及发展以及教育实效的提升具有重要的理论意义和实践意义。

课务安排5形态

因为教师编制紧缺和专业教育导向的缘故,小学教师往往要兼任多科教学。课务安排就成了教学管理中的关键环节。兼任多门学科,怎么安排?在2013年前后的义乌,小学教师编制紧缺,往往会在一、二年级实行“包班”教学,即一个班级语文数学的教学由同一位老师承担。但高等教育分科精细,青年教师跨专业教学会很吃力。我特地与老师做了许多交流。