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题名“双减”背景下小学数学课后作业优化设计策略探究
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作者
胡琳洁
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机构
甘肃省庄浪县南湖小学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第9期44-46,共3页
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文摘
“双减”背景下的小学数学课后作业优化设计,对减轻学生的学业负担、促进学生全面发展、提升教育质量有重要的价值和意义.因此,作业优化设计需围绕层次化教学、生活化教学、趣味化教学、项目化教学、现代化教学等核心目标展开.文章对“双减”政策下的小学数学课后作业优化设计策略进行了研究,提出了六点建议:一是实施分层教学,根据学生的能力水平进行指导;二是将数学知识与日常生活相融合,强调实践应用;三是利用游戏化学习发展学生的智力水平,提高学习的互动性和趣味性;四是通过项目式学习培养学生的团队合作能力等;五是采用现代信息技术手段,推动教学创新;六是加强家校合作,构建全面激励体系,共同促进学生全面发展与减负增效.
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关键词
“双减”
小学数学
课后作业优化设计策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下中小学体育教学的优化策略
被引量:1
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作者
王伟德
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机构
武威市凉州区教育局
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出处
《甘肃教育》
2023年第14期40-43,49,共5页
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文摘
随着“双减”政策的出台、执行和实施,体育学科成为大家共同关注的焦点,体育教育迎来了实现快速发展且难得的机遇。本文结合目前武威市凉州区农村学校体育课教学现状,拟探究在“双减”背景下,体育教学如何抓住机遇、迎接挑战,实现高质量快速发展。
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关键词
双减
体育教学
现状
发展
原则
课后优化策略
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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