课后及时反馈模式在临床医学专业核心课程教学中的效果评价

目的评价院校结合模式在临床医学专业核心课程教学中的效果。方法选取2021年9月—2022年7月重庆医药高等专科学校2020级7班45名学生为对照组,采用院校结合模式,另选2022年9月—2023年7月2021级4班46名学生为观察组,在院校结合模式的基础上采用课后及时反馈模式,对比两组学生核心课程成绩和课后满意度。结果观察组学生的核心课程平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的课后满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床医学专业核心课程院校结合教学中采用课后及时反馈模式,能够有效提高学生的核心课程成绩,提高课后满意度,从而达到更为理想的教学效果。