“双减”背景下做好课后服务实践探究

新一轮基础教育课程改革(简称“新课改”)理论指导下的教育教学要求教师要全面提高学生的思想素质和文化素质、加强学生的核心素养培养、提高课堂教学效果,减轻学生过重的课业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担以及减违背教育规律的做法(简称“双减”)背景下的教育教学实践是如何做好课后服务、合理布置课后作业、提高课后教学效果和巩固课堂教学效果,前者在于强调教育教学的全面性、合理性和科学性,后者注重“课后”对课后作业的设计、布置和效果,当然,时下的教育教学工作都要在“新课改”理论指导下的教育教学和教育教学实践,而“双减”则有利于学生的身心健康成长和考虑学生家长教育投资的经济能力。