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美国课后服务机构的法律地位、治理逻辑与公益取向
1
作者
彭虹斌
周展锋
《世界教育信息》
2023年第10期46-53,共8页
美国K-12教育阶段的课后服务机构多为公益取向的非营利性组织,服务于高中升学考试的课后服务机构多为营利性组织。美国课后服务机构治理遵循将课后服务纳入法治轨道,宏观调控与分权治理相结合,以及建立课后服务监测系统的逻辑。美国课...
美国K-12教育阶段的课后服务机构多为公益取向的非营利性组织,服务于高中升学考试的课后服务机构多为营利性组织。美国课后服务机构治理遵循将课后服务纳入法治轨道,宏观调控与分权治理相结合,以及建立课后服务监测系统的逻辑。美国课后服务机构秉持公益取向,体现在以帮助儿童健康成长并促进学生学业进步为宗旨,为职业女性提供支持,并通过公共主体参与的多元合作共同提升公益服务效能。
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关键词
课后服务机构
法律地位
治理逻辑
公益取向
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职称材料
私营课后服务机构的治理症结与良性发展建议——基于吉林省五市县的调查
2
作者
李卓
《白城师范学院学报》
2018年第2期93-96,共4页
近年来,各类课后服务机构迅猛发展,由学校提供课后服务是目前政府倡导的主流,但普及面有限,私营服务机构发展势头不减,展现出市场化运营的趋势,分析其存在的必要性,并通过对吉林省内五县市十所私营课后服务机构的调研,找出该类机构目前...
近年来,各类课后服务机构迅猛发展,由学校提供课后服务是目前政府倡导的主流,但普及面有限,私营服务机构发展势头不减,展现出市场化运营的趋势,分析其存在的必要性,并通过对吉林省内五县市十所私营课后服务机构的调研,找出该类机构目前存在的共性治理症结,为促进其良性发展提出了有效建议.
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关键词
私营
课后服务机构
治理症结
良性发展
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职称材料
题名
美国课后服务机构的法律地位、治理逻辑与公益取向
1
作者
彭虹斌
周展锋
机构
华南师范大学政治与公共管理学院
华南师范大学东帝汶研究中心
出处
《世界教育信息》
2023年第10期46-53,共8页
基金
广东省2023年社会科科规划课题“‘双减’背景下个体隐形校外培训的治理逻辑、过程监测与规制路径”(编号:GD23CJY23)
2022年度广东省教育科学规划课题“高校预聘-长聘制的合同性质、法理逻辑与救助路径”(编号:2022GXJ171)。
文摘
美国K-12教育阶段的课后服务机构多为公益取向的非营利性组织,服务于高中升学考试的课后服务机构多为营利性组织。美国课后服务机构治理遵循将课后服务纳入法治轨道,宏观调控与分权治理相结合,以及建立课后服务监测系统的逻辑。美国课后服务机构秉持公益取向,体现在以帮助儿童健康成长并促进学生学业进步为宗旨,为职业女性提供支持,并通过公共主体参与的多元合作共同提升公益服务效能。
关键词
课后服务机构
法律地位
治理逻辑
公益取向
Keywords
After-school service institutions
Legal status
Governance logic
Public welfare orientation
分类号
G629 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
私营课后服务机构的治理症结与良性发展建议——基于吉林省五市县的调查
2
作者
李卓
机构
吉林师范大学教育科学学院
吉林大学行政学院
出处
《白城师范学院学报》
2018年第2期93-96,共4页
基金
吉林省教育厅"十三五"人文社会科学研究项目(吉教科文合字2016[177]号)
文摘
近年来,各类课后服务机构迅猛发展,由学校提供课后服务是目前政府倡导的主流,但普及面有限,私营服务机构发展势头不减,展现出市场化运营的趋势,分析其存在的必要性,并通过对吉林省内五县市十所私营课后服务机构的调研,找出该类机构目前存在的共性治理症结,为促进其良性发展提出了有效建议.
关键词
私营
课后服务机构
治理症结
良性发展
Keywords
private after-school service
governance problem
benign development
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国课后服务机构的法律地位、治理逻辑与公益取向
彭虹斌
周展锋
《世界教育信息》
2023
0
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职称材料
2
私营课后服务机构的治理症结与良性发展建议——基于吉林省五市县的调查
李卓
《白城师范学院学报》
2018
0
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职称材料
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