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初中语文课后荐读篇目的整合与利用策略
1
作者
汪志伟
《小作家选刊》
2023年第3期70-73,共4页
部编版初中语文教材编写科学,符合新课标的要求,对教师的语文教学具有较强的指导性。课后荐读是部编版初中语文教材配置的课后阅读推荐书目清单,在这份清单中包含丰富的课后阅读书目,能够为中学生的课后阅读与学习提供明确指导。教师可...
部编版初中语文教材编写科学,符合新课标的要求,对教师的语文教学具有较强的指导性。课后荐读是部编版初中语文教材配置的课后阅读推荐书目清单,在这份清单中包含丰富的课后阅读书目,能够为中学生的课后阅读与学习提供明确指导。教师可以利用课后荐读篇目,基于教材内容组织学生开展丰富多样的课后阅读活动。本文分析了初中语文课后荐读篇目的特点与利用价值,提出了初中语文课后荐读篇目的整合思路与利用目标,重点阐述了初中语文课后荐读篇目的整合与利用的实施策略。
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关键词
初中语文
课后荐读篇目
整合
利用
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题名
初中语文课后荐读篇目的整合与利用策略
1
作者
汪志伟
机构
甘肃省金昌市永昌县职业中等专业学校
出处
《小作家选刊》
2023年第3期70-73,共4页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“统编教材初中语文课后荐读的实践性研究”的研究成果(课题立项号:GS【2020】GHB1942)。
文摘
部编版初中语文教材编写科学,符合新课标的要求,对教师的语文教学具有较强的指导性。课后荐读是部编版初中语文教材配置的课后阅读推荐书目清单,在这份清单中包含丰富的课后阅读书目,能够为中学生的课后阅读与学习提供明确指导。教师可以利用课后荐读篇目,基于教材内容组织学生开展丰富多样的课后阅读活动。本文分析了初中语文课后荐读篇目的特点与利用价值,提出了初中语文课后荐读篇目的整合思路与利用目标,重点阐述了初中语文课后荐读篇目的整合与利用的实施策略。
关键词
初中语文
课后荐读篇目
整合
利用
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中语文课后荐读篇目的整合与利用策略
汪志伟
《小作家选刊》
2023
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