温州地区高中化学必修模块学生作业负担情况调查分析

作业是课程资源的重要组成部分，为了解实施高中化学新课程后必修模块学生作业负担情况，对浙江省温州市区、县城和乡镇3类学校的高中学生进行了问卷调查和师生访谈，统计得出初步结论并进行差异性归因分析，提出解决高中化学新课程作业问题的对策。

分析化学理论课教学法研究

根据教学大纳的要求,总结了课前准备、课堂教学、课后调查的经验与体会,就如何营造良好的教学气氛,激发学生的学习兴趣,从而为达到较好的教学效果提出了建设性意见.

开展《急救与健康》健康教育必修课程的实践和效果

在健康中国的时代背景下,急救观念和水平成为社会生活发展的一个重要标志,特别是在当前心脏性猝死频发且日趋年轻化的情况下,学校教育应该积极应对突发健康安全事件,提高学生的急救意识和水平.本文以厦门技师学院为例,介绍由医务室校医主导,结合学校卫生管理工作开设《急救与健康》课程的背景、筹划和实施过程,并对学生课前课后急救相关知识掌握情况以及急救意识进行调查对比,教育后受训对象普遍更有信心有能力在关键时刻实施院前急救,达到了预期效果.通过课程努力实现人人会急救的目标,也极大程度提高了校园健康安全指数,可为同类院校开展此项教育工作、维护校园安全稳定提供参考.

关爱留守儿童个案——破除孩子写作业慢的罪魁祸首

看到孩子的改变,看到妈妈的笑脸,作为一位家庭教育工作者,我特别有成就感:同时我能将学习方法运用到家庭教育中,帮助更多孩子、帮助更多家庭,这又是我作为一位老师的骄傲!

指导学生从考察实践中学习——《空气的污染和保护》教学一得

《空气的污染和保护》在课堂上只能让学生认识—些有关空气污染的知识，只有通过课后调查，让学生力所能及地了解当地空气污染程度。

以病例为引导自学讨论教学法在七年制细菌学各论教学中的实践

我们在七年制临床医学本科细菌学各论教学中初步实施了以病例为引导进行自学讨论的教学方法，通过课后书面调查，结果表明：有90.62%以上的学生认为这种教学方法有助于提高自学能力，激发学习兴趣，联系实际拓宽知识面；有75％以上的学生认为有助于提高记忆力，提高综合归纳和表达能力，提高分析问题和解决问题能力，有助于解决张冠李戴，易混难记的状况；有59.37%的学生认为有助于提高学习效率。教学方法和效果也受到教学督导组专家和同行专家的肯定。