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西湖区课堂教学改革学科推进行动策略
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作者 王艺 《浙江教学研究》 2013年第6期12-14,共3页
本文以西湖区课堂教学改革为例，就教研员如何在挖掘导学案编制的学科特质，构建“学科特质”的多课型研究，落实课堂教学改革过程的行动策略，为区域课改提供了有力的技术支持与保障方面做了论述．
关键词 区域课改 学科推进 多课型研究 课型架构
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