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打造课堂“三门”消减根源负担
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作者 何丽红 《浙江教学研究》 2010年第2期17-18,36,共3页
在“生为主体、学为中心”思想指导下,学校推进整体性教学改革,进一步深化新课程改革,落实“自主、合作、探究”的学习方式。打造自主高效课堂,建设“安全课堂”“信任课堂”“愉悦课堂”,推进课堂的“容错文化”“对话文化”“团... 在“生为主体、学为中心”思想指导下,学校推进整体性教学改革,进一步深化新课程改革,落实“自主、合作、探究”的学习方式。打造自主高效课堂,建设“安全课堂”“信任课堂”“愉悦课堂”,推进课堂的“容错文化”“对话文化”“团队文化”,寻找匹配的教学方式,提倡整体的意义学习,追求从根源上消减学生的负担。 展开更多
关键词 课堂“三门” 教学改革 根源 负担
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