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巧借实验“危机” 灵动物理课堂
1
作者
宣卉
《物理之友》
2019年第11期14-15,共2页
通过案例分析,阐述物理课堂上出现"危机"时的处理方式,为提升学生的科学素养提供了方法和思路。
关键词
初中物理
磁体与磁场
课堂“危机”
实验
科学素养
原文传递
题名
巧借实验“危机” 灵动物理课堂
1
作者
宣卉
机构
江苏省南京市东山外国语学校
出处
《物理之友》
2019年第11期14-15,共2页
基金
江苏省中小学教研室第十二期立项课题“初中物理跨媒介补偿教学实践研究”(课题编号:2017JK12-L020)的阶段性成果
文摘
通过案例分析,阐述物理课堂上出现"危机"时的处理方式,为提升学生的科学素养提供了方法和思路。
关键词
初中物理
磁体与磁场
课堂“危机”
实验
科学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
巧借实验“危机” 灵动物理课堂
宣卉
《物理之友》
2019
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