打造AR教育新模式 让课堂“活”起来 ——以国赛作品《中国古代建筑和古典园林艺术》为例初探AR技术在课堂教学中的应用

越来越多的旅游景区开始推行“智慧旅游”模式,比如全景旅游图、人工智能解说等,人们出行旅游变得更加方便。结合行业发展的新趋势及旅游专业发展的特点,推进岗课融合,利用科技手段(如AR技术)将“智慧旅游”巧妙融入教学中,更能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

云南财经大学 让思政课堂“活”起来

为做好大学生思想政治教育,云南财经大学积极探索,创新方式办好高校思政课,让思政课堂"活"起来,讲好中国故事,引领新时代青年坚定不移听党话、跟党走。用好"第二课堂",提升思政教育覆盖面。"第二课堂"即在课堂教学以外的课堂,云南财经大学健全完善"第二课堂成绩单"制度,扩大思政教育的覆盖面和参与度,引导学生深入社会实践.

优化生生互动让课堂“活”起来

互动式教学是教与学之间相互联系、相互促进的整体性活动,强调师生、生生、个体与环境之间建立起和谐的互动关系,以达到提高教学效果的一种教学方法。随着基础教育课程改革的不断深化,互动式课堂教学也在进一步优化和改进。笔者在此探讨英语课堂中如何优化生生互动,使学生之间通过真诚、和谐的交往与沟通,形成轻松愉悦的学习氛围,让全体学生更充分地参与课堂,使课堂真正"活"起来。

课前五分钟让课堂“活”起来

课前五分钟,你在做什么?是语文课一个普通的开始?还是一味让语文课"活"起来的引子?语文的资源可以说是十分广阔的,如果要想使学生的语文知识得到增长,教师就应该激发学生的课外阅读兴趣,并帮助学生寻找资源,使学生能够通过大量的阅读和积累而达到提高学生语文综合素质的目的。这里,提醒我们,应该利用课内时间做一些实效的工作,能够有效地引导学生。

深耕“五有”好学堂,让课堂“活”起来

"在正式上英语课之前,老师会先提几个问题,引出要掌握的内容,非常有趣。""我最喜欢语文课上的成语接龙小游戏,在游戏中轻松记住了很多成语,接对了还会有小奖励。""老师为了让我们更好地描述某个物品,会尽量将物品带到课堂上展示,直观地展示有助于加深印象。"……提到课堂,洪家楼第二小学的学生们侃侃而谈,在趣味性、互动性被体现得淋漓尽致的课堂上,学生们学习知识的热情被充分点燃,而这正展现了"五有"好学堂对真实课堂的改变。

让数学课堂“活”起来

课堂是学生成长的沃土,他们在数学课堂上是否快乐而有收获,是否期待下一次数学课,教师作为学习引导者的重要作用毋庸置疑。如何让小学数学课堂“活”起来,让每位学生都融入课堂,快乐学习?创设有趣的课堂。为调动学生的数学情感,让学生充满热情地学习数学、应用数学,教师要尽全力创设鲜活有趣的问题情境,陪伴学生度过精彩而又轻松的数学时光。笔者通过多种方式激发学生的学习兴趣,用直观演示、引用经典、巧设悬念等方法激发学生的求知欲。

让小学语文课堂“活”起来

在小学语文教学过程中,要让小学语文课堂“活”起来,教师要在课程中创设情境思考、讨论等形式,鼓励同学们在课堂上积极踊跃发言。创设有效情境,能够吸引同学们的注意力,让同学们敢于融人其中,敢于并善于发表自己的见解,结合小学语文知识创设情境,锻炼并有效培养小学生的思维能力。

几何直观让课堂“活”起来——以《圆柱的体积》教学为例

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路、预测结果。如何在课堂上利用好几何直观,从而达到满意的教学效果呢?一、借助几何直观揭示数学知识的形成过程教学《圆柱的体积》时,教师先出示装了水的圆柱容器。

如何让音乐课堂“活”起来

音乐是小学阶段非常重要的一门艺术性课程,学生不仅需要掌握基础专业知识,还需要以此为基础培养音乐核心素养,拥有社会发展和自身发展所需要的关键能力及品格。在音乐核心素养背景下,音乐综合课堂教学需要做出改变和创新,从而提高课堂教学的“活”性,在提高教学质量的同时,提升学生的音乐素养。

让农村中学英语课堂“活”起来

课堂是提高教学质量的主阵地,是教学的中心环节;课堂又是学生进步的阶梯,让他们踏进实现愿望和梦想的知识殿堂。一堂优秀的课,不仅要内容生动,形式新颖,更要符合教育规律,贴近生活实际,散发时代气息,让师生共享现代化教学手段与研究性探索教学联袂演出的“文化大餐”。近年来,作为一名农村中学英语教师,围绕如何让英语课堂教学“活”起来这一目标,我进行了有益的探索和尝试。

让数学课堂“活”起来

在线教学是大势所趋。作为教师,要始终保持一颗清醒的头脑,处理好教与学的关系,以教学为根本出发点,注重课堂实效性,保证课堂效率。平等对话,拉近师生教学距离在疫情期间线上教学的几个月中,笔者越来越感受到跨越时空、超越边界开展线上教学的"甜头"。借助于网络,学生自己主动获取知识,再也不是由教师把知识简单地传授给学生;教师则凭借网络的交互性对学生学习进行及时的辅导、反馈、评价,以调整学习方法和策略。

让藏语文课堂“活”起来

藏语文教学究竟如何教?教什么?藏语文教学究竟要求学生学什么?怎样学?是许多学者研究和争论的话题,笔者认为除了一如既往将“读”进行到底、将感悟深入骨髓外,为什么不能将儿童的语言学习“儿童”一点、简单一点、清浅一点、有趣一点、自主一点?如何使我们的藏语文课堂活起来?以下是笔者的一些看法。

应用现代信息技术让科学课堂“活”起来

信息技术能够把符号、语言、文字、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体。基于此,借助信息技术让小学科学课堂“活”起来,有利于调动学生学习的主动性。在一系列交互过程中,学生能自觉地参与进来,主动地将新旧知识联系起来,把学习科学课的积极性很好地调动起来,能够让学生的学习进入良好的学习氛围,真正达到提高课堂教学效率的目的。

教学设计让课堂“活”起来

小学数学教学教的是活的数学,要让学生经历动态的学习过程,思维不断变化发展,为其一生打下思想基础,实现从教学生一课向教学生一生转变。教育的根本目的是发展人,教育的对象、教育的内容都是“活的”。小学数学教育的“活”,在学生思维的发展上,在学生的主动思考、深入思考上。在小学数学课堂教学的设计上要注意以下三点。

让数学课堂“活”起来

数学教学的生活化,要求教师变教材中枯燥、单调、乏味的知识为学生生活中息息相关的事物,要联系学生实际生活,引导学生主动分析问题,寻找解决问题的方法。小学数学教师应了解教学内容,明确其中的难点和重点,并创设与教学内容相关的生活情境,拉近学生与知识之间的距离,把抽象的数学知识变得更加生动有趣,提高学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣.

让语文课堂“活”起来的有效途径

STEAM(Science,Technology,Engineering,Art and Mathematics)是指结合科学、技术、工程、艺术以及数学的跨学科教学方法,STEAM 教育特别强调跨学科和整合性,开展STEAM教育,有助于提高学生的创新能力。因此STEAM教育对于传统语文教学有很多的启发。一、STEAM 教育理念对语文教学的启发众所周知,在教育改革的背景下,随着信息技术的进步以及我国教学技术与教学理念的发展.

让农村小学语文课堂“活”起来

音乐和美术有健全大脑的作用,在一定情况下,可以使大脑全面发展,更有利于智力的开发,使大脑发挥最高效益。正确地选择歌曲、绘画来配合相应的语文教材,才能显示出两者结合的威力,达到极佳的效果。如何使音乐、美术让农村小学语文课堂“活”起来呢?

高中英语如何让课堂“活”起来

在目前高中英语教师的教学过程中,教学的首要目的就是让学生们在进行英语学习的过程中有着更加明确的英语学习目标,从而培养学生们的自主学习英语意识,以及同学们合作学习英语的能力。进而形成有效的英语学习策略。在学生们进行英语学习的过程中,通过培养学生们的英语综合语言应用能力.

生生互动,让课堂“活”起来

要发展学生数学核心素养,创建高效课堂,必须正确处理教与学之间的关系。这两者中,学生如何学、如何主动地学尤为重要。在数学课堂上既要师生互动,更要生生互动,让学生相互间多问几个“你明白了吗?”“你为什么要这么做呢?”学生在相互促进中不仅能让他们对知识的理解更加透彻,更能实现人人都参与到学习活动中的目标,从而达到更好的课堂教学效果,实现高效课堂。

如何让高中古诗课堂“活”起来——以《离骚》教学为例

古诗是代表中国五千年来的历史记载,不同朝代、不同诗人都有不同诗歌文化风格,相对于现在来说,接触诗歌最多的就是高中阶段。在高中的语文素材中,很多精美的、具有极高的艺术性鉴赏的句子,很多时候会在古诗词中体现出来。而恰恰这些古诗词往往描述的是一道亮丽的风景画面。需要我们现代人理解和感受当时的情景。就如我们常朗诵的屈原作的《离骚》它的诗句意蕴深远、情感色彩丰富,这可以成为高中生学习文学的一首代表。久而久之,使高中生潜移默化的形成完美人格发挥着重要作用。所以我们有必要探究高中古诗课堂“活”起来的方法。