浅析课堂主体教学模式在小学语文教学中的应用

在我国小学语文教学过程中，课堂主体教学模式在很多学校已得到较好地运用，其环节包括以下六个方面，即一是乐学新知，二是自读质疑，三是细读研讨，四是自我回顾，五是练习运用，六是开拓延伸。本文根据小学生认识事物能力和学习语文的基本规律，按照小学课堂教学的基本模式，并结合教学经验，分析了课堂主体教学模式在小学语文教学中的应用以及提出了变通教学方法。

小学语文课堂主体教学模式初探

小学语文课堂主体教学模式的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”六个步骤。本文根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。

新课改下语文课堂教学模式探究

小学语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”六个步骤。另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。

小学语文“课堂主体教学”模式研究

小学语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知-自读质疑-细读研讨-自我回顾-练习运用-开拓延伸”六个步骤.另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律,按照“整体-部分-整体”课堂教学的基本策略,结合实际教学过程,设计了基本模式,并提出运用具体授课情境的调节变通方法.

语文“课堂主体教学”模式研究

小学语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”六个步骤。另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。

Three Stages and Three Principles of ＂Three-Dimensional Teaching＂ in Broadcasting and Hosting Program

The calls for the employment demand are making a change to the rigid, backward teaching method. In this paper, the ＂three- dimensional teaching＂ as a very scientific, flexible, and efficient classroom teaching model currently is mainly discussed. Meanwhile, the dynamic internal composition of the ＂three-dimensional teaching＂ is mainly introduced from its three stages and three principles, and also the three-dimensional teaching reform plan is supported and promoted based on two advantages.