小学数学“翻转课堂”的实践与思考

翻转课堂实际上就是课堂主动权的翻转,将课堂主动权交予学生,让学生对于课堂时间、内容进行支配,对于解决传统课堂学习效率低、学习效果差的现状有着明显的优势。本文探究了小学数学适合做翻转课堂的两类课例:计算类、探究推导类。每一类以一个完整的课例呈现相应的翻转课堂具体做法及要点,分析每一类翻转课堂教学模式的教学应用流程和教学互动行为。

把课堂还给学生——参加杜郎口中学专家讲学活动的体会

在这次杜郎口中学专家讲学活动中,笔者通过聆听和感悟崔校长对学校教学改革的真知灼见,获得了"听君一席话,胜读十年书"的收益,感悟到了"山穷水尽疑无路,观念一变天地宽"的课改勇气,体会到了"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的实践真理。本文中,笔者就粗浅地谈一谈参加这次杜郎口中学专家讲学活动的体会,希望能够为广大教师的课堂教学提供一定的借鉴。

营造小学英语高效课堂的对策

随着社会的发展和进步,全球化已经成为了一种不可阻挡的趋势,在这种形势下,英语的教学地位被不断拔高,受到越来越多人的重视。在小学英语教学中,如何提高英语教学效率,构建一个高效的英语课堂,是教师现阶段需要积极思考的问题,本文将浅析如何营造小学英语高效课堂的对策。在小学英语教学当中,教师想要营造一个高效的课堂,应当首先以学生的课堂体验为主,传统教学中教师主导课堂的方法已经不符合当下的教学潮流,教师应当做出改变,将课堂主动权交还给学生,并且激发学生的学习兴趣,给予学生一定的个人发展空间,从而促进学生能力的提升,强化课堂教学效率。

多维互动教学模式在高校英语教学中的应用——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》

当前,在新课改背景下,高校英语教学要求教师转变角色,充分发挥学生的主体作用,将课堂主动权还给学生,要求教师从传统课堂中的主角转换为学生学习的引导者、合作者和参与者。为顺应潮流,响应国家号召,高校英语教育工作者积极探索新型的教学模式,经过不断探索,多维互动教学模式渐渐走进高校英语教育工作者的视野。

高校本科教学中的几点体会和感想

探讨高校本科中教学内容、手段、方法等方面的改革措施。方法：从教学内容、教学手段和教学方法、教学过程等方面进行分析总结,并以此为突破口改进传统本科教学模式的不足,以提高本科教学水平和教学质量。

从生活走进课堂,让创新成就复习——“常见气体的制取”复习课教学的实践和思考

以新课程理念为指导，提出化学复习课要改变知识至上的传统复习模式：淡化知识点的简单再现，将探究创新引入课堂，将基础知识点融入学生探究活动的全过程，尽可能地在课堂上将学习的主动权交还给学生，充分发挥学生的自主性和创造性，让学生在能力提高的同时基础知识也得到升华。