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基于信息化课堂的教学交互研究
被引量:
29
1
作者
田健
阳嵘莎
杨改学
《当代教育科学》
北大核心
2009年第13期24-27,共4页
信息化课堂教学中,由于各种现代教育技术的大量引入,教学交互的本质、特征和方式等都发生了巨大的变化,同时也暴露出了许多的问题。本文对信息化课堂中的教学交互进行了重新梳理,在对课堂交互质量做以举例分析的基础上,针对性地提出几...
信息化课堂教学中,由于各种现代教育技术的大量引入,教学交互的本质、特征和方式等都发生了巨大的变化,同时也暴露出了许多的问题。本文对信息化课堂中的教学交互进行了重新梳理,在对课堂交互质量做以举例分析的基础上,针对性地提出几点策略和建议。
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关键词
信息化
课堂
教学
交互
课堂交互质量
人人
交互
人机
交互
情感
交互
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职称材料
题名
基于信息化课堂的教学交互研究
被引量:
29
1
作者
田健
阳嵘莎
杨改学
机构
西北师范大学教育技术与传播学院
<电化教育研究>杂志社
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第13期24-27,共4页
基金
全国教育科学“十一五”规划重点课题“西部藏民族基础教育信息化资源建设、共享及应用研究”(课题编号:DCA070185)
西北师范大学学生学术科研资助金资助
文摘
信息化课堂教学中,由于各种现代教育技术的大量引入,教学交互的本质、特征和方式等都发生了巨大的变化,同时也暴露出了许多的问题。本文对信息化课堂中的教学交互进行了重新梳理,在对课堂交互质量做以举例分析的基础上,针对性地提出几点策略和建议。
关键词
信息化
课堂
教学
交互
课堂交互质量
人人
交互
人机
交互
情感
交互
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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发文年
被引量
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1
基于信息化课堂的教学交互研究
田健
阳嵘莎
杨改学
《当代教育科学》
北大核心
2009
29
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