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融合课程思政的课堂仪式化路径有效性研究——基于OBE的课程忠诚度指标
1
作者
李卓群
《荆楚理工学院学报》
2024年第4期86-96,共11页
通过对某课程522位选课学生进行调查,融合课程思政的课堂仪式化路径的有效性有了实证依据。数据分析表明:文化价值和思政元素融合度对课堂仪式感均产生显著的正向影响,进而对课程忠诚度产生显著正向影响;思政元素融合度对情感团结亦有...
通过对某课程522位选课学生进行调查,融合课程思政的课堂仪式化路径的有效性有了实证依据。数据分析表明:文化价值和思政元素融合度对课堂仪式感均产生显著的正向影响,进而对课程忠诚度产生显著正向影响;思政元素融合度对情感团结亦有显著的正向影响,最终也导致课程忠诚度提升;此外,课堂仪式感通过情感团结对课程忠诚度也产生间接影响。基于以上发现,建议将建设仪式化课堂作为提升学生满意度和忠诚度的策略之一;同时,教师应对外部环境保持敏锐洞察力和快速响应,并能适时灵活地实施课堂仪式化实践。
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关键词
课程思政
文
化
价值
课堂仪式化
课程忠诚度
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题名
融合课程思政的课堂仪式化路径有效性研究——基于OBE的课程忠诚度指标
1
作者
李卓群
机构
荆楚理工学院经济与管理学院
出处
《荆楚理工学院学报》
2024年第4期86-96,共11页
基金
荆楚理工学院教育教学研究重点项目(JX2023-023)。
文摘
通过对某课程522位选课学生进行调查,融合课程思政的课堂仪式化路径的有效性有了实证依据。数据分析表明:文化价值和思政元素融合度对课堂仪式感均产生显著的正向影响,进而对课程忠诚度产生显著正向影响;思政元素融合度对情感团结亦有显著的正向影响,最终也导致课程忠诚度提升;此外,课堂仪式感通过情感团结对课程忠诚度也产生间接影响。基于以上发现,建议将建设仪式化课堂作为提升学生满意度和忠诚度的策略之一;同时,教师应对外部环境保持敏锐洞察力和快速响应,并能适时灵活地实施课堂仪式化实践。
关键词
课程思政
文
化
价值
课堂仪式化
课程忠诚度
Keywords
ideological and political education
cultural value of the course
ritualization
students’loyalty
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
融合课程思政的课堂仪式化路径有效性研究——基于OBE的课程忠诚度指标
李卓群
《荆楚理工学院学报》
2024
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