新课程标准下初中英语课堂优效教学探究

新课程改革对中学英语教学的优效性提出了更高的要求。在当前的中学英语课堂教学中'低效','无效'现象依然存在。笔者针对存在的各种'低效'现象,根据自己的教学实践提出了'课前情境设置'、'合理设定目标'、'小组合作学习'、'增强媒体实效'、'总结提练实效'等五种体现优效性的教学方法。