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题名化学师范生对“课堂体态语”认识的调查与思考
被引量:1
- 1
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作者
乔金锁
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机构
晋中学院化学化工学院
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出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2014年第6期48-50,共3页
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文摘
旨在为改善化学师范生对课堂体态语认识提供参考的调查显示:多数师范生对体态语的作用与用法有正确的认识,但不清楚对“手势”、“表情”的规范使用;不少师范生不懂得教师的衣着服饰也属于课堂体态语.原因是领导与教师缺少对体态语的重视,学生学习与训练机会少.教学学院应对体态语教学有要求、有安排,教育学或化学教学论教师应组织有关体态语教材,在课堂上引领学生学习与训练.
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关键词
化学师范生
课堂体态语
体态语作用
体态语用法
体态语要求
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
O6-4
[理学—化学]
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题名试谈教师的课堂体态语
被引量:4
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作者
卢启瑾
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机构
广西陆川县一中
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出处
《基础教育研究》
2000年第2期35-36,共2页
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关键词
中学教育
教学研究
教师
课堂体态语
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文教学课堂中体态语的运用
被引量:1
- 3
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作者
石杨
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机构
衡水学院分院
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出处
《学周刊(下旬)》
2012年第5期168-168,共1页
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文摘
体态语的运用是教师必备的基本功之一,尤其是语文教师,灵活运用得体的体态语,能有效提高课堂教学效率。因此,教师必须理解和掌握体态语及其运用技巧,以期达到更好的教学效果,提高教学质量。本文拟从教师课堂体态语对课堂教学的影响以及常规体态语运用的技巧和策略等方面对教师课堂体态语做初步探讨。
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关键词
语文教学课堂:体态语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名信息技术用于教师课堂教学体态语的反思
- 4
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作者
袁秀利
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机构
包头师范学院传媒系
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出处
《阴山学刊(自然科学版)》
2007年第3期81-84,共4页
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文摘
基于目前国内外专家及学者对教师课堂教学体态语的分析成果(取得的成绩与缺憾),笔者介绍了一种易于操作且形象直观同时具有现实意义的教师课堂教学体态语行为的反思方法。反思方法采用了定性与定量相结合的分析、评价方式。
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关键词
课堂教学体态语
信息技术
编码
反思方法
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Keywords
Teachers’ classroom teaching body language
Information technology
Coding
Introspect method
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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