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指向深度学习的数学课堂教学改革
1
作者
丁程颖
《数学教学通讯》
2024年第13期60-61,共2页
深度学习具有建构性、反思性、批判性、创造性等特质。围绕具体学习内容,教师要精心设计“核心问题”,积极建构“思维导图”,引导学生进行“多向度联结”,对相关数学知识进行合理、灵活的“迁移应用”,有效助力他们自主建构、创造数学知...
深度学习具有建构性、反思性、批判性、创造性等特质。围绕具体学习内容,教师要精心设计“核心问题”,积极建构“思维导图”,引导学生进行“多向度联结”,对相关数学知识进行合理、灵活的“迁移应用”,有效助力他们自主建构、创造数学知识,并在卷入式的学习、探究、反思中不断积累数学基本活动经验,感悟数学的思想和方法。
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关键词
小学
数学
深度学习
课堂教学
教学
改革
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职称材料
小学数学课堂教学改革下抓准核心问题的策略
2
作者
林升
《亚太教育》
2024年第21期127-129,共3页
小学数学的教学规律决定了在课堂中要抓准核心问题,以提出核心问题为重要的导学手段。运用核心问题可以促进思考、激活课堂和提升教学效率,是课堂提质的重要手段。教师要基于小学数学教学的规律,结合教材内容提出核心问题。具体来说,教...
小学数学的教学规律决定了在课堂中要抓准核心问题,以提出核心问题为重要的导学手段。运用核心问题可以促进思考、激活课堂和提升教学效率,是课堂提质的重要手段。教师要基于小学数学教学的规律,结合教材内容提出核心问题。具体来说,教师可基于直观情境提问、结合学习任务提问、关联数学思想提问,并紧扣知识联系提问,在提出核心问题的基础上,要有效组织相关的讨论、探究等活动,保障学生有效学习。
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关键词
小学
数学
课堂教学
改革
核心问题
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职称材料
提升数学课堂教学有效性的改革研究
3
作者
邸中艳
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第6期0104-0107,共4页
初中阶段是学生数学学习的关键期,要从学生的需要出发,严格按照新课程标准进行教学改革,提高初中数学课堂的有效性,使学生更亲近数学这一课程,从而使其具有更高的素质,最终得到更好的发展。当前初中数学课堂在教学理念、教学方法、师资...
初中阶段是学生数学学习的关键期,要从学生的需要出发,严格按照新课程标准进行教学改革,提高初中数学课堂的有效性,使学生更亲近数学这一课程,从而使其具有更高的素质,最终得到更好的发展。当前初中数学课堂在教学理念、教学方法、师资投入、学生学习积极性等方面还有一些问题存在,作为初中数学老师,结合自己的实际经验,对初中数学课堂的有效性教学改革进行了探讨,以资借鉴。
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关键词
数学
课堂教学
有效性
教学
改革
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职称材料
基于新课标的数学课堂教学改革探析
4
作者
陈玉真
《成才之路》
2024年第4期93-96,共4页
随着社会的不断发展和进步,教育也在不断变革。新课标是适应新时代教育发展需求的重要指导文件,基于新课标的数学课堂教学改革能够更好地适应新时代教育发展的要求,推动教育现代化。文章针对数学新课标进行解读,强调新课标视域下数学教...
随着社会的不断发展和进步,教育也在不断变革。新课标是适应新时代教育发展需求的重要指导文件,基于新课标的数学课堂教学改革能够更好地适应新时代教育发展的要求,推动教育现代化。文章针对数学新课标进行解读,强调新课标视域下数学教学改革的重要性,分析新课标视域下数学教学存在的问题,对基于新课标的数学课堂教学改革策略进行深入讨论,旨在切实推动小学数学教学改革的有序开展。
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关键词
新课标
小学
数学
课堂教学
改革
核心素养
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职称材料
“以学为中心”的初中数学课堂教学改革策略分析
5
作者
张心花
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第6期0117-0120,共4页
在初中教育中,数学是一个备受关注的科目,许多初中生普遍认为数学学习难度较大。如果学生只是被动地接受数学课程,将会影响他们的学习速度和数学学科能力的培养,同时也会影响他们核心素养的发展。在当前教育改革的背景下,应该全面贯彻...
在初中教育中,数学是一个备受关注的科目,许多初中生普遍认为数学学习难度较大。如果学生只是被动地接受数学课程,将会影响他们的学习速度和数学学科能力的培养,同时也会影响他们核心素养的发展。在当前教育改革的背景下,应该全面贯彻“以学生为中心”的教学理念,充分发挥学生在课堂中的主体地位,帮助他们更快地掌握数学学习技巧,建立起对学习数学知识的信心。
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关键词
“以学为中心”
初中
数学
课堂教学
改革
分析
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职称材料
小学数学作业设计助推课堂教学改革的几点做法
6
作者
王冬
《山东教育》
2024年第28期62-63,共2页
“双减”背景下,优化作业设计,提高作业质量,成为教师践行减负提质、实现课堂教学改革工作的重中之重。对此,教师要整体把握教学内容,提升作业设计的质量,充分发挥作业对教学的诊断、改进作用。笔者在设计作业时,充分关注学生的学情,根...
“双减”背景下,优化作业设计,提高作业质量,成为教师践行减负提质、实现课堂教学改革工作的重中之重。对此,教师要整体把握教学内容,提升作业设计的质量,充分发挥作业对教学的诊断、改进作用。笔者在设计作业时,充分关注学生的学情,根据学生的年龄特征设计了一些新颖有趣、有深度、有广度的作业内容,通过多样化的数学作业形式,提升学生能力,助推课堂教学改革。
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关键词
新颖有趣
设计作业
课堂教学
改革
减负提质
优化作业设计
作业质量
作业内容
数学
作业
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职称材料
试析新一轮课程改革中小学数学课堂教学——由若干小学数学课例说开去
被引量:
19
7
作者
郑毓信
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2003年第4期29-33,共5页
为了更好地体现新一轮数学课程改革的基本理念,当前的小学数学课堂教学尤为注意做到以下几方面:学生的活动,包括动手实践与主动探索,应是一种有着明确目标的自觉行为.教师应根据具体情况采取适当的教学形式;教学工作的主要目标并...
为了更好地体现新一轮数学课程改革的基本理念,当前的小学数学课堂教学尤为注意做到以下几方面:学生的活动,包括动手实践与主动探索,应是一种有着明确目标的自觉行为.教师应根据具体情况采取适当的教学形式;教学工作的主要目标并非是使学生建立关于相应逻辑结构的牢固记忆,而应帮助学生形成适当的认知结构;教学中既应充分调动学生已有的生活经验,同时又应当帮助学生清楚地认识超出“日常数学”上升到“学校数学”的必要性;不应将知识、技能的学习与学生情感、态度和价值观的培养绝对地对立起来,而应很好地实现两者的相互渗透与必要整合;在积极进行教学方法改革的同时,我们应注意防止理解上的简单化与做法上的片面性。并应注意对已有传统的继承与发展。
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关键词
课程
改革
小学
数学
课堂教学
认知结构
教学
方法
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职称材料
新课程理念下高中数学课堂教学体会与改革初探
被引量:
8
8
作者
夏丽娟
胡广宏
《文理导航》
2010年第12期25-25,共1页
背景:新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开,江苏省作为新课改的试点省分之一,改革走在全国的前列。新课程所阐述、倡导的全新理念也如春风吹满校园,而实践是检验真理的唯一标准。因此,课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺...
背景:新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开,江苏省作为新课改的试点省分之一,改革走在全国的前列。新课程所阐述、倡导的全新理念也如春风吹满校园,而实践是检验真理的唯一标准。因此,课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。作为一名高中数学教师,首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的转换。让新课程扎根于课堂,那么在新课程理念下,高中数学的教材作了哪些改变。
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关键词
新课程
改革
高中
数学
数学
课堂
课程理念
教学
体会
课堂教学
实践
课堂教学
改革
数学
教师
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职称材料
数学课程改革与课堂教学设计
被引量:
6
9
作者
孟世才
《西南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
2004年第4期549-552,共4页
数学课程改革引发数学课堂教学改革,数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计.从教学活动的主体来看,数学课堂教学设计应设计人的活动;从教学主体的可接受性来看,数学课堂教学设计应设计有效的情境;从教学客体的特性来看,数学课堂教...
数学课程改革引发数学课堂教学改革,数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计.从教学活动的主体来看,数学课堂教学设计应设计人的活动;从教学主体的可接受性来看,数学课堂教学设计应设计有效的情境;从教学客体的特性来看,数学课堂教学设计应设计合理的探究问题;从教学主体的认知特性来看,数学课堂教学设计应设计有效的巩固活动;从教学主体的认知发展性来看,数学课堂教学设计应设计元认知活动.
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关键词
数学
课程标准
课堂教学
设计
课程
改革
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职称材料
大学数学课堂教学改革方向研究
被引量:
6
10
作者
鲁祖亮
黄晓
《怀化学院学报》
2010年第11期115-117,共3页
大学数学课堂教学改革是一项复杂的系统工程,必须以学生为本,因材施教,着力培养大学生运用数学解决实际问题的能力.大学生毕业之后不管是继续进行深造,还是到生产第一线,都离不开扎实的数学基础和良好的创新能力.通过课堂教学改革去提...
大学数学课堂教学改革是一项复杂的系统工程,必须以学生为本,因材施教,着力培养大学生运用数学解决实际问题的能力.大学生毕业之后不管是继续进行深造,还是到生产第一线,都离不开扎实的数学基础和良好的创新能力.通过课堂教学改革去提高大学生的综合能力是大学数学课堂教学中的一个重要而艰巨的任务.如何确定一个明确的数学教学改革方向,提高大学生的社会适应能力,这是需要高校数学教师深刻思考的问题.
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关键词
大学
数学
课堂教学
改革
方向
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职称材料
思维导图在数学课堂教学中的实践探索
被引量:
1
11
作者
刘峰
《教育家》
2024年第2期45-45,共1页
思维导图是由英国著名脑力开发权威东尼·博赞(Tony Buzan)发明的一种学习工具。它能够全方位调动大脑各个区域的神经元,让人的思维更加开阔、敏捷、灵活。在小学数学教学中,多模态运用思维导图便于教师直观形象地讲授数学知识结构...
思维导图是由英国著名脑力开发权威东尼·博赞(Tony Buzan)发明的一种学习工具。它能够全方位调动大脑各个区域的神经元,让人的思维更加开阔、敏捷、灵活。在小学数学教学中,多模态运用思维导图便于教师直观形象地讲授数学知识结构,有利于引发学生的积极思考和深度学习,提高课堂教学效率,更能有效促进学生的思维能力发展,使他们具有清晰的思维逻辑。
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关键词
深度学习
提高
课堂教学
效率
有效
促进
数学
知识结构
实践探索
思维导图
思维逻辑
数学
课堂教学
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职称材料
小学数学课堂教学改革管窥
被引量:
3
12
作者
于正军
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第10期89-90,共2页
前不久,笔者有幸参加了江苏省小学数学教学流派关于"数学是什么"专题研讨会,聆听了诸位江苏省特级教师的专题报告和充满"苏派"特色的精彩课堂教学,包括"智慧数学"(陈士文)、"文化数学"(张齐华)、"简约数学"(许卫兵)、...
前不久,笔者有幸参加了江苏省小学数学教学流派关于"数学是什么"专题研讨会,聆听了诸位江苏省特级教师的专题报告和充满"苏派"特色的精彩课堂教学,包括"智慧数学"(陈士文)、"文化数学"(张齐华)、"简约数学"(许卫兵)、"和谐数学"(蔡宏圣)。
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关键词
课堂教学
改革
小学
数学
专题研讨会
教学
流派
专题报告
特级教师
江苏省
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职称材料
“数学地质”的课堂教学方法改革
被引量:
7
13
作者
刘静
《中国地质教育》
2010年第2期87-89,共3页
针对专业选修课"数学地质"存在的问题,通过学习新的教学理念,树立新的教学观念,笔者对日常的课堂教学和考核方法进行了改进。在选修课"数学地质"的课堂教学中进行了一些尝试,取得较为良好的教学成果,本文总结出几...
针对专业选修课"数学地质"存在的问题,通过学习新的教学理念,树立新的教学观念,笔者对日常的课堂教学和考核方法进行了改进。在选修课"数学地质"的课堂教学中进行了一些尝试,取得较为良好的教学成果,本文总结出几点关于行业特色本科专业选修课的课堂教学方法改革方法。
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关键词
课堂教学
教学
方法
改革
数学
地质
自信心
创造性思维
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职称材料
高等数学课堂教学模式改革的研究
被引量:
8
14
作者
李金田
肖淑芬
《孝感学院学报》
2005年第3期119-121,共3页
通过对一个高等数学课堂教学改革的教学案例,说明传统的由教师讲、学生听的课堂模式要进行改革。教师要做到少讲、精讲,更要注重用数学思想方法来指导学生学习。
关键词
高等
数学
课堂教学
模式
改革
数学
思想方法
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职称材料
高师数学课堂教学如何对应中学新课程改革
被引量:
2
15
作者
郑文晶
《继续教育研究》
2008年第7期115-117,共3页
新的数学课程标准的出台和实施,对数学教师的教学工作提出了新的要求,这也给培养中学教师的高等师范教育数学教育专业的课堂教学指明了方向。本文从改革教学模式,教学方法,及在教学中要渗透数学思想方法,显示数学的文化思想等几个方面...
新的数学课程标准的出台和实施,对数学教师的教学工作提出了新的要求,这也给培养中学教师的高等师范教育数学教育专业的课堂教学指明了方向。本文从改革教学模式,教学方法,及在教学中要渗透数学思想方法,显示数学的文化思想等几个方面与中学数学新课程对接。
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关键词
课堂教学
新课程
改革
高师
数学
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职称材料
MOOC平台下的《数学模型》课堂教学改革
被引量:
1
16
作者
郑云英
王翀
《淮北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2018年第3期78-80,共3页
文章针对数学模型课程,提出融合Mooc平台的课堂教学改革措施,包括借助于MOOC平台的学习资源的课前准备,"理论讲解+PPT与视频演示+软件展示"的课堂教学模式以及任务驱动的实验辅助.该模式的实施可有效地改善目前数学模型课程...
文章针对数学模型课程,提出融合Mooc平台的课堂教学改革措施,包括借助于MOOC平台的学习资源的课前准备,"理论讲解+PPT与视频演示+软件展示"的课堂教学模式以及任务驱动的实验辅助.该模式的实施可有效地改善目前数学模型课程形式单调、师生互动不足和模型结果不直观的问题,可有效调动学生课堂参与的积极性,提高课堂教学效果.
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关键词
MOOC
数学
模型
课堂教学
改革
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职称材料
高职数学课堂教学改革初探
被引量:
3
17
作者
曲玉香
《电大理工》
2004年第2期40-41,共2页
课堂教学改革是高等职业教育改革的最基本单位和最终环节,其目标是满足社会需求和学生个体发展需要。课堂教学改革又是一个系统工程,想真正有所突破,必须从教学内容,方法,手段等系统地整体推进。
关键词
高职
数学
课堂教学
改革
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职称材料
淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反思
被引量:
1
18
作者
徐建星
《教学与管理(理论版)》
2007年第1期66-68,共3页
关键词
课堂教学
结构
数学
课堂教学
数学
课程
改革
意识培养
淡化
课堂教学
行为
教学
形式
探究性学习
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职称材料
在改革中优化高职高专数学课堂教学
被引量:
1
19
作者
黄宇晨
黄勇刚
《职业时空》
北大核心
2007年第05S期46-47,共2页
作为高等教育的重要组成部分,高职高专的根本任务是培养拥护党的基本路线.适应生产、建设、管理、服务等一线,且有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用型专门人才。而数学是培养和造就各类高层专门人才的共同基础。但...
作为高等教育的重要组成部分,高职高专的根本任务是培养拥护党的基本路线.适应生产、建设、管理、服务等一线,且有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用型专门人才。而数学是培养和造就各类高层专门人才的共同基础。但由于高校在校人数大幅度增长,学生数学素质的参差不齐,致使高职高专数学教学质量问题日益突出,这就对通过改革优化高职高专数学课堂教学提出了客观的要求。
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关键词
数学
课堂教学
高职高专
优化
改革
应用型专门人才
党的基本路线
可持续发展能力
高等教育
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职称材料
高等数学课堂教学改革的探索与实践
被引量:
6
20
作者
夏丹
《黄石理工学院学报(人文社科版)》
2007年第2期111-112,共2页
高等数学在培养学生逻辑思维、分析问题与解决问题的能力方面具有不可替代作用。文章从高等数学课堂教学模式的改革、教学手段和方法的改革、教学理念的变革等方面进行了转为深入的探讨,具有一定的教学指导意义。
关键词
高等
数学
课堂教学
改革
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职称材料
题名
指向深度学习的数学课堂教学改革
1
作者
丁程颖
机构
江苏省南通市北城小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第13期60-61,共2页
文摘
深度学习具有建构性、反思性、批判性、创造性等特质。围绕具体学习内容,教师要精心设计“核心问题”,积极建构“思维导图”,引导学生进行“多向度联结”,对相关数学知识进行合理、灵活的“迁移应用”,有效助力他们自主建构、创造数学知识,并在卷入式的学习、探究、反思中不断积累数学基本活动经验,感悟数学的思想和方法。
关键词
小学
数学
深度学习
课堂教学
教学
改革
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂教学改革下抓准核心问题的策略
2
作者
林升
机构
福清市北亭中心小学
出处
《亚太教育》
2024年第21期127-129,共3页
基金
福清市教育科学研究“十四五”规划2023年度“四元五环”专项课题“基于‘四元五环’课堂教学改革下抓准核心问题的探究”(课题编号:FQ2023SYZX12)的研究成果。
文摘
小学数学的教学规律决定了在课堂中要抓准核心问题,以提出核心问题为重要的导学手段。运用核心问题可以促进思考、激活课堂和提升教学效率,是课堂提质的重要手段。教师要基于小学数学教学的规律,结合教材内容提出核心问题。具体来说,教师可基于直观情境提问、结合学习任务提问、关联数学思想提问,并紧扣知识联系提问,在提出核心问题的基础上,要有效组织相关的讨论、探究等活动,保障学生有效学习。
关键词
小学
数学
课堂教学
改革
核心问题
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升数学课堂教学有效性的改革研究
3
作者
邸中艳
机构
滦州市教研训中心
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第6期0104-0107,共4页
文摘
初中阶段是学生数学学习的关键期,要从学生的需要出发,严格按照新课程标准进行教学改革,提高初中数学课堂的有效性,使学生更亲近数学这一课程,从而使其具有更高的素质,最终得到更好的发展。当前初中数学课堂在教学理念、教学方法、师资投入、学生学习积极性等方面还有一些问题存在,作为初中数学老师,结合自己的实际经验,对初中数学课堂的有效性教学改革进行了探讨,以资借鉴。
关键词
数学
课堂教学
有效性
教学
改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于新课标的数学课堂教学改革探析
4
作者
陈玉真
机构
福建省云霄县陈岱中心小学
出处
《成才之路》
2024年第4期93-96,共4页
文摘
随着社会的不断发展和进步,教育也在不断变革。新课标是适应新时代教育发展需求的重要指导文件,基于新课标的数学课堂教学改革能够更好地适应新时代教育发展的要求,推动教育现代化。文章针对数学新课标进行解读,强调新课标视域下数学教学改革的重要性,分析新课标视域下数学教学存在的问题,对基于新课标的数学课堂教学改革策略进行深入讨论,旨在切实推动小学数学教学改革的有序开展。
关键词
新课标
小学
数学
课堂教学
改革
核心素养
Keywords
new curriculum standards
primary school mathematics
classroom teaching
reform
core competencies
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“以学为中心”的初中数学课堂教学改革策略分析
5
作者
张心花
机构
泰安第六中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第6期0117-0120,共4页
文摘
在初中教育中,数学是一个备受关注的科目,许多初中生普遍认为数学学习难度较大。如果学生只是被动地接受数学课程,将会影响他们的学习速度和数学学科能力的培养,同时也会影响他们核心素养的发展。在当前教育改革的背景下,应该全面贯彻“以学生为中心”的教学理念,充分发挥学生在课堂中的主体地位,帮助他们更快地掌握数学学习技巧,建立起对学习数学知识的信心。
关键词
“以学为中心”
初中
数学
课堂教学
改革
分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学作业设计助推课堂教学改革的几点做法
6
作者
王冬
机构
山东省私立济南齐鲁学校
出处
《山东教育》
2024年第28期62-63,共2页
文摘
“双减”背景下,优化作业设计,提高作业质量,成为教师践行减负提质、实现课堂教学改革工作的重中之重。对此,教师要整体把握教学内容,提升作业设计的质量,充分发挥作业对教学的诊断、改进作用。笔者在设计作业时,充分关注学生的学情,根据学生的年龄特征设计了一些新颖有趣、有深度、有广度的作业内容,通过多样化的数学作业形式,提升学生能力,助推课堂教学改革。
关键词
新颖有趣
设计作业
课堂教学
改革
减负提质
优化作业设计
作业质量
作业内容
数学
作业
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试析新一轮课程改革中小学数学课堂教学——由若干小学数学课例说开去
被引量:
19
7
作者
郑毓信
机构
南京大学哲学系 江苏 南京
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2003年第4期29-33,共5页
文摘
为了更好地体现新一轮数学课程改革的基本理念,当前的小学数学课堂教学尤为注意做到以下几方面:学生的活动,包括动手实践与主动探索,应是一种有着明确目标的自觉行为.教师应根据具体情况采取适当的教学形式;教学工作的主要目标并非是使学生建立关于相应逻辑结构的牢固记忆,而应帮助学生形成适当的认知结构;教学中既应充分调动学生已有的生活经验,同时又应当帮助学生清楚地认识超出“日常数学”上升到“学校数学”的必要性;不应将知识、技能的学习与学生情感、态度和价值观的培养绝对地对立起来,而应很好地实现两者的相互渗透与必要整合;在积极进行教学方法改革的同时,我们应注意防止理解上的简单化与做法上的片面性。并应注意对已有传统的继承与发展。
关键词
课程
改革
小学
数学
课堂教学
认知结构
教学
方法
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程理念下高中数学课堂教学体会与改革初探
被引量:
8
8
作者
夏丽娟
胡广宏
机构
江苏省扬州中学西区校
出处
《文理导航》
2010年第12期25-25,共1页
文摘
背景:新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开,江苏省作为新课改的试点省分之一,改革走在全国的前列。新课程所阐述、倡导的全新理念也如春风吹满校园,而实践是检验真理的唯一标准。因此,课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。作为一名高中数学教师,首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的转换。让新课程扎根于课堂,那么在新课程理念下,高中数学的教材作了哪些改变。
关键词
新课程
改革
高中
数学
数学
课堂
课程理念
教学
体会
课堂教学
实践
课堂教学
改革
数学
教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
数学课程改革与课堂教学设计
被引量:
6
9
作者
孟世才
机构
重庆教育学院数学系
出处
《西南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
2004年第4期549-552,共4页
文摘
数学课程改革引发数学课堂教学改革,数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计.从教学活动的主体来看,数学课堂教学设计应设计人的活动;从教学主体的可接受性来看,数学课堂教学设计应设计有效的情境;从教学客体的特性来看,数学课堂教学设计应设计合理的探究问题;从教学主体的认知特性来看,数学课堂教学设计应设计有效的巩固活动;从教学主体的认知发展性来看,数学课堂教学设计应设计元认知活动.
关键词
数学
课程标准
课堂教学
设计
课程
改革
Keywords
mathematics
curriculum standards
classroom instruction design
curriculum reform
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学数学课堂教学改革方向研究
被引量:
6
10
作者
鲁祖亮
黄晓
机构
重庆三峡学院数学与计算机科学学院
重庆三峡学院物理与电子工程学院
出处
《怀化学院学报》
2010年第11期115-117,共3页
文摘
大学数学课堂教学改革是一项复杂的系统工程,必须以学生为本,因材施教,着力培养大学生运用数学解决实际问题的能力.大学生毕业之后不管是继续进行深造,还是到生产第一线,都离不开扎实的数学基础和良好的创新能力.通过课堂教学改革去提高大学生的综合能力是大学数学课堂教学中的一个重要而艰巨的任务.如何确定一个明确的数学教学改革方向,提高大学生的社会适应能力,这是需要高校数学教师深刻思考的问题.
关键词
大学
数学
课堂教学
改革
方向
Keywords
mathematics of the university
classroom teaching
the direction of reform
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
思维导图在数学课堂教学中的实践探索
被引量:
1
11
作者
刘峰
机构
山东省青岛市崂山区辽阳东路小学
出处
《教育家》
2024年第2期45-45,共1页
基金
青岛市教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“思维导图促进学生深度学习的实践研究”(课题编号:QJK202146)研究成果。
文摘
思维导图是由英国著名脑力开发权威东尼·博赞(Tony Buzan)发明的一种学习工具。它能够全方位调动大脑各个区域的神经元,让人的思维更加开阔、敏捷、灵活。在小学数学教学中,多模态运用思维导图便于教师直观形象地讲授数学知识结构,有利于引发学生的积极思考和深度学习,提高课堂教学效率,更能有效促进学生的思维能力发展,使他们具有清晰的思维逻辑。
关键词
深度学习
提高
课堂教学
效率
有效
促进
数学
知识结构
实践探索
思维导图
思维逻辑
数学
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂教学改革管窥
被引量:
3
12
作者
于正军
机构
江苏省江都市仙女镇中心小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第10期89-90,共2页
文摘
前不久,笔者有幸参加了江苏省小学数学教学流派关于"数学是什么"专题研讨会,聆听了诸位江苏省特级教师的专题报告和充满"苏派"特色的精彩课堂教学,包括"智慧数学"(陈士文)、"文化数学"(张齐华)、"简约数学"(许卫兵)、"和谐数学"(蔡宏圣)。
关键词
课堂教学
改革
小学
数学
专题研讨会
教学
流派
专题报告
特级教师
江苏省
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“数学地质”的课堂教学方法改革
被引量:
7
13
作者
刘静
机构
重庆科技学院石油与天然气工程学院
出处
《中国地质教育》
2010年第2期87-89,共3页
文摘
针对专业选修课"数学地质"存在的问题,通过学习新的教学理念,树立新的教学观念,笔者对日常的课堂教学和考核方法进行了改进。在选修课"数学地质"的课堂教学中进行了一些尝试,取得较为良好的教学成果,本文总结出几点关于行业特色本科专业选修课的课堂教学方法改革方法。
关键词
课堂教学
教学
方法
改革
数学
地质
自信心
创造性思维
Keywords
classroom teaching
teaching method
reform
mathematics geology
self-confi dence
creative thought
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等数学课堂教学模式改革的研究
被引量:
8
14
作者
李金田
肖淑芬
机构
孝感学院计算机科学系
出处
《孝感学院学报》
2005年第3期119-121,共3页
文摘
通过对一个高等数学课堂教学改革的教学案例,说明传统的由教师讲、学生听的课堂模式要进行改革。教师要做到少讲、精讲,更要注重用数学思想方法来指导学生学习。
关键词
高等
数学
课堂教学
模式
改革
数学
思想方法
Keywords
higher mathematics
teaching mode in the class
reform
thoughtway of mathematics
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高师数学课堂教学如何对应中学新课程改革
被引量:
2
15
作者
郑文晶
机构
呼伦贝尔学院数学系
出处
《继续教育研究》
2008年第7期115-117,共3页
基金
2008年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目资助
项目编号:NJSY07168
文摘
新的数学课程标准的出台和实施,对数学教师的教学工作提出了新的要求,这也给培养中学教师的高等师范教育数学教育专业的课堂教学指明了方向。本文从改革教学模式,教学方法,及在教学中要渗透数学思想方法,显示数学的文化思想等几个方面与中学数学新课程对接。
关键词
课堂教学
新课程
改革
高师
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
MOOC平台下的《数学模型》课堂教学改革
被引量:
1
16
作者
郑云英
王翀
机构
淮北师范大学数学科学学院
出处
《淮北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2018年第3期78-80,共3页
基金
淮北师范大学教研项目(2015jyxm159)
文摘
文章针对数学模型课程,提出融合Mooc平台的课堂教学改革措施,包括借助于MOOC平台的学习资源的课前准备,"理论讲解+PPT与视频演示+软件展示"的课堂教学模式以及任务驱动的实验辅助.该模式的实施可有效地改善目前数学模型课程形式单调、师生互动不足和模型结果不直观的问题,可有效调动学生课堂参与的积极性,提高课堂教学效果.
关键词
MOOC
数学
模型
课堂教学
改革
Keywords
MOOC
mathematical model
class teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职数学课堂教学改革初探
被引量:
3
17
作者
曲玉香
机构
沈阳师范大学职业技术学院
出处
《电大理工》
2004年第2期40-41,共2页
文摘
课堂教学改革是高等职业教育改革的最基本单位和最终环节,其目标是满足社会需求和学生个体发展需要。课堂教学改革又是一个系统工程,想真正有所突破,必须从教学内容,方法,手段等系统地整体推进。
关键词
高职
数学
课堂教学
改革
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反思
被引量:
1
18
作者
徐建星
机构
江苏连云港师范高等专科学校
出处
《教学与管理(理论版)》
2007年第1期66-68,共3页
关键词
课堂教学
结构
数学
课堂教学
数学
课程
改革
意识培养
淡化
课堂教学
行为
教学
形式
探究性学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在改革中优化高职高专数学课堂教学
被引量:
1
19
作者
黄宇晨
黄勇刚
机构
宜春学院高安校区
出处
《职业时空》
北大核心
2007年第05S期46-47,共2页
文摘
作为高等教育的重要组成部分,高职高专的根本任务是培养拥护党的基本路线.适应生产、建设、管理、服务等一线,且有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用型专门人才。而数学是培养和造就各类高层专门人才的共同基础。但由于高校在校人数大幅度增长,学生数学素质的参差不齐,致使高职高专数学教学质量问题日益突出,这就对通过改革优化高职高专数学课堂教学提出了客观的要求。
关键词
数学
课堂教学
高职高专
优化
改革
应用型专门人才
党的基本路线
可持续发展能力
高等教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高等数学课堂教学改革的探索与实践
被引量:
6
20
作者
夏丹
机构
黄冈师范学院数学系
出处
《黄石理工学院学报(人文社科版)》
2007年第2期111-112,共2页
文摘
高等数学在培养学生逻辑思维、分析问题与解决问题的能力方面具有不可替代作用。文章从高等数学课堂教学模式的改革、教学手段和方法的改革、教学理念的变革等方面进行了转为深入的探讨,具有一定的教学指导意义。
关键词
高等
数学
课堂教学
改革
Keywords
Advanced mathematics
classroom teaching
teaching reform
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向深度学习的数学课堂教学改革
丁程颖
《数学教学通讯》
2024
0
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职称材料
2
小学数学课堂教学改革下抓准核心问题的策略
林升
《亚太教育》
2024
0
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职称材料
3
提升数学课堂教学有效性的改革研究
邸中艳
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
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职称材料
4
基于新课标的数学课堂教学改革探析
陈玉真
《成才之路》
2024
0
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职称材料
5
“以学为中心”的初中数学课堂教学改革策略分析
张心花
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024
0
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职称材料
6
小学数学作业设计助推课堂教学改革的几点做法
王冬
《山东教育》
2024
0
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职称材料
7
试析新一轮课程改革中小学数学课堂教学——由若干小学数学课例说开去
郑毓信
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2003
19
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职称材料
8
新课程理念下高中数学课堂教学体会与改革初探
夏丽娟
胡广宏
《文理导航》
2010
8
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职称材料
9
数学课程改革与课堂教学设计
孟世才
《西南民族大学学报(自然科学版)》
CAS
2004
6
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职称材料
10
大学数学课堂教学改革方向研究
鲁祖亮
黄晓
《怀化学院学报》
2010
6
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职称材料
11
思维导图在数学课堂教学中的实践探索
刘峰
《教育家》
2024
1
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职称材料
12
小学数学课堂教学改革管窥
于正军
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011
3
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职称材料
13
“数学地质”的课堂教学方法改革
刘静
《中国地质教育》
2010
7
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职称材料
14
高等数学课堂教学模式改革的研究
李金田
肖淑芬
《孝感学院学报》
2005
8
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职称材料
15
高师数学课堂教学如何对应中学新课程改革
郑文晶
《继续教育研究》
2008
2
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职称材料
16
MOOC平台下的《数学模型》课堂教学改革
郑云英
王翀
《淮北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2018
1
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职称材料
17
高职数学课堂教学改革初探
曲玉香
《电大理工》
2004
3
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职称材料
18
淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反思
徐建星
《教学与管理(理论版)》
2007
1
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职称材料
19
在改革中优化高职高专数学课堂教学
黄宇晨
黄勇刚
《职业时空》
北大核心
2007
1
下载PDF
职称材料
20
高等数学课堂教学改革的探索与实践
夏丹
《黄石理工学院学报(人文社科版)》
2007
6
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职称材料
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