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学生课堂偏差行为的管理与预防
被引量:
1
1
作者
周璠
《科教文汇》
2007年第03X期169-169,共1页
学生课堂偏差行为是指在课堂教学中学生发生的种种与教学不适应、不协调的行为。文章就学生课堂偏差行为的种类、危害、产生原因、管理及预防等问题进行分析,并对学生课堂偏差行为的预防和管理提出了相应的对策。
关键词
课堂偏差行为
人格发展
秩序感
适度原则
和谐的师生关系
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职称材料
大学生课堂情境偏差行为问卷的编制
被引量:
2
2
作者
罗苏梅
徐文明
梁芹生
《宁波大学学报(教育科学版)》
2017年第2期17-22,共6页
通过理论分析、开放式问卷调查,并结合一线教师的访谈资料,编制了一份46道题的初始课堂偏差行为问卷。选取877名大学生对初始问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析,形成26题测试问卷。问卷包括冷漠型偏差行为、情绪型偏差行为、极端...
通过理论分析、开放式问卷调查,并结合一线教师的访谈资料,编制了一份46道题的初始课堂偏差行为问卷。选取877名大学生对初始问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析,形成26题测试问卷。问卷包括冷漠型偏差行为、情绪型偏差行为、极端型偏差行为和工具型偏差行为四个维度。重测系数、内部一致性系数、与成绩基点的相关系数分别为0.523,0.877,0.328,累计解释方差为47.929%;验证性因素分析显示,问卷四个维度的拟合程度较好。大学生情境课堂偏差行为问卷表现出较好的区分度、信度和效度,可以作为大学生课堂情境偏差行为的评估的有效测量工具。
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关键词
大学生
课堂偏差行为
因素分析
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职称材料
新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
被引量:
6
3
作者
李月华
《教育探索》
北大核心
2007年第5期76-77,共2页
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价...
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价模式的冲突,使得教师在课堂教学中出现了一些偏差,影响了课程改革理念的真正落实。
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关键词
新课程实施
课堂
教学
行为
偏差
成因分析
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职称材料
手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用
被引量:
3
4
作者
黄艳秋
桑明
金昌德
《职业与健康》
CAS
2019年第17期2405-2408,2413,共5页
目的探讨手机依赖在本科在校护生学习投入与课堂情景偏差行为间的中介效应。方法于2018年11—12月采用学习投入量表、课堂情景偏差行为问卷及手机依赖指数量表对天津市和吉林省3所高校的654名本科在校护生进行问卷调查。结果护生的学习...
目的探讨手机依赖在本科在校护生学习投入与课堂情景偏差行为间的中介效应。方法于2018年11—12月采用学习投入量表、课堂情景偏差行为问卷及手机依赖指数量表对天津市和吉林省3所高校的654名本科在校护生进行问卷调查。结果护生的学习投入得分为69.16±15.92,呈中等水平;手机依赖得分为43.06±11.60,呈中等水平。课堂情景偏差行为得分为13.30±4.68,呈中等偏上水平。学习投入与手机依赖和课堂情景偏差行为呈负相关,手机依赖与课堂情景偏差行为呈正相关;手机依赖在护生学习投入与课堂情境偏差行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.57%。结论学习投入可通过手机依赖来影响本科在校护生的课堂情境偏差行为,护理教育者及相关管理部门应采取针对性措施,提高护生的学习投入度,降低手机依赖和课堂情境偏差行为的发生。
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关键词
本科护生
手机依赖
学习投入
课堂
情境
偏差
行为
中介作用
原文传递
题名
学生课堂偏差行为的管理与预防
被引量:
1
1
作者
周璠
机构
衡阳市职业中专学校
出处
《科教文汇》
2007年第03X期169-169,共1页
文摘
学生课堂偏差行为是指在课堂教学中学生发生的种种与教学不适应、不协调的行为。文章就学生课堂偏差行为的种类、危害、产生原因、管理及预防等问题进行分析,并对学生课堂偏差行为的预防和管理提出了相应的对策。
关键词
课堂偏差行为
人格发展
秩序感
适度原则
和谐的师生关系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
大学生课堂情境偏差行为问卷的编制
被引量:
2
2
作者
罗苏梅
徐文明
梁芹生
机构
嘉应学院心理教育和咨询中心
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2017年第2期17-22,共6页
基金
2013年度广东省高等学校学科与专业建设专项资金人文社科项目"大学生课堂偏差行为研究"(2013WYM_0077)
文摘
通过理论分析、开放式问卷调查,并结合一线教师的访谈资料,编制了一份46道题的初始课堂偏差行为问卷。选取877名大学生对初始问卷进行探索性因素分析和验证性因素分析,形成26题测试问卷。问卷包括冷漠型偏差行为、情绪型偏差行为、极端型偏差行为和工具型偏差行为四个维度。重测系数、内部一致性系数、与成绩基点的相关系数分别为0.523,0.877,0.328,累计解释方差为47.929%;验证性因素分析显示,问卷四个维度的拟合程度较好。大学生情境课堂偏差行为问卷表现出较好的区分度、信度和效度,可以作为大学生课堂情境偏差行为的评估的有效测量工具。
关键词
大学生
课堂偏差行为
因素分析
Keywords
university students
class deviation behavior
factor analysis
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
被引量:
6
3
作者
李月华
机构
承德民族师范高等专科学校
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第5期76-77,共2页
文摘
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价模式的冲突,使得教师在课堂教学中出现了一些偏差,影响了课程改革理念的真正落实。
关键词
新课程实施
课堂
教学
行为
偏差
成因分析
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用
被引量:
3
4
作者
黄艳秋
桑明
金昌德
机构
天津中医药大学研究生院
天津中医药大学护理学院
出处
《职业与健康》
CAS
2019年第17期2405-2408,2413,共5页
文摘
目的探讨手机依赖在本科在校护生学习投入与课堂情景偏差行为间的中介效应。方法于2018年11—12月采用学习投入量表、课堂情景偏差行为问卷及手机依赖指数量表对天津市和吉林省3所高校的654名本科在校护生进行问卷调查。结果护生的学习投入得分为69.16±15.92,呈中等水平;手机依赖得分为43.06±11.60,呈中等水平。课堂情景偏差行为得分为13.30±4.68,呈中等偏上水平。学习投入与手机依赖和课堂情景偏差行为呈负相关,手机依赖与课堂情景偏差行为呈正相关;手机依赖在护生学习投入与课堂情境偏差行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.57%。结论学习投入可通过手机依赖来影响本科在校护生的课堂情境偏差行为,护理教育者及相关管理部门应采取针对性措施,提高护生的学习投入度,降低手机依赖和课堂情境偏差行为的发生。
关键词
本科护生
手机依赖
学习投入
课堂
情境
偏差
行为
中介作用
Keywords
Undergraduate nursing students
Mobile phone dependence
Learning engagement
Classroom situational bias behavior
Mediating effect
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生课堂偏差行为的管理与预防
周璠
《科教文汇》
2007
1
下载PDF
职称材料
2
大学生课堂情境偏差行为问卷的编制
罗苏梅
徐文明
梁芹生
《宁波大学学报(教育科学版)》
2017
2
下载PDF
职称材料
3
新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
李月华
《教育探索》
北大核心
2007
6
下载PDF
职称材料
4
手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用
黄艳秋
桑明
金昌德
《职业与健康》
CAS
2019
3
原文传递
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