课堂公正对数学学业成绩的影响

考查课堂公正对大学生学业成绩的影响,并检验课堂公正的二维结构：课堂分配公正和课堂程序公正的稳定性.采用纵向设计的方法,结果发现：课堂分配公正、课堂程序公正对学业成绩均有显著预测作用;课堂分配公正和课堂程序公正是两个不同的维度;学生的课堂公正感不高,尤其是课堂程序公正感较低.

课堂教育公正的发展维度与实践场域

课堂教育公正是实现教育公平的一个具体环节。本文依据学生的发展维度,从课堂活动中的课堂评价、课堂提问、课堂管理三个"实践场域",探讨教育公正理念在课堂教学活动中的现实性和有效性。