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浅议初中思想品德课堂内分层检测教学模式
1
作者
甘芳
《中学教学参考》
2015年第31期72-72,共1页
阐述了思想品德课堂内分层检测教学的含义及其实施的必要性和具体步骤,期望通过实施该模式能达到因材施教的效果,提高学生学习兴趣和参与度。
关键词
思想品德
课堂内分层教学
必要性
实施效果
下载PDF
职称材料
题名
浅议初中思想品德课堂内分层检测教学模式
1
作者
甘芳
机构
广西武鸣县教研室
出处
《中学教学参考》
2015年第31期72-72,共1页
文摘
阐述了思想品德课堂内分层检测教学的含义及其实施的必要性和具体步骤,期望通过实施该模式能达到因材施教的效果,提高学生学习兴趣和参与度。
关键词
思想品德
课堂内分层教学
必要性
实施效果
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
浅议初中思想品德课堂内分层检测教学模式
甘芳
《中学教学参考》
2015
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