期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
52
篇文章
<
1
2
3
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“双减”背景下的小学美术课堂分层指导
被引量:
2
1
作者
顾裕
《美术教育研究》
2023年第4期183-185,共3页
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小...
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小学美术教学增强学生的学习能力与学习积极性,更加突出学生的个性化优势,有效减轻学生的学习负担。该文分析“双减”背景下小学美术课堂分层指导的意义,探讨小学美术课堂分层指导的方法并提出几点应用措施,以为小学美术课堂分层指导提供参考。
展开更多
关键词
“双减”背景
小学美术
课堂分层
指导
下载PDF
职称材料
“双减”背景下小学美术课堂分层指导探究
2
作者
杜勇
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第3期67-70,共4页
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小...
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小学美术教学增强学生的学习能力与学习积极性,更加突出学生的个性化优势,有效减轻学生的学习负担。该文分析“双减”背景下小学美术课堂分层指导的意义,探讨小学美术课堂分层指导的方法并提出几点应用措施,以为小学美术课堂分层指导提供参考。
展开更多
关键词
“双减”背景
小学美术
课堂分层
指导
下载PDF
职称材料
高职护理《数学》课堂分层教学探索
被引量:
1
3
作者
周学耘
《中国科技信息》
2012年第21期169-170,共2页
"课堂分层教学"是将毕业后有志进一步深造的学生和毕业后直接就业的学生,分成两个层次进行课堂教学,在课堂教学的各个环节,根据学生的特点和需求,设置共同和不同的教学目标、课堂提问、课堂练习、课后作业、课后辅导及评价体...
"课堂分层教学"是将毕业后有志进一步深造的学生和毕业后直接就业的学生,分成两个层次进行课堂教学,在课堂教学的各个环节,根据学生的特点和需求,设置共同和不同的教学目标、课堂提问、课堂练习、课后作业、课后辅导及评价体系,努力创造适合学生的教育。
展开更多
关键词
数学
新课程标准
课堂分层
教学
探究
下载PDF
职称材料
高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索
被引量:
1
4
作者
张婷
《教师博览(下旬刊)》
2017年第3期11-14,共4页
针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状,将研究视角定位于课堂分层,以班级内分层为抓手.以分层评价为突破口,对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都...
针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状,将研究视角定位于课堂分层,以班级内分层为抓手.以分层评价为突破口,对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都有所进步,学生学习英语的内驱力得以激发,学习效果得以提升。
展开更多
关键词
高职本科
课堂分层
学习效果
下载PDF
职称材料
促进数学思想感悟的课堂分层作业设计
被引量:
7
5
作者
赵斌
《教学与管理》
2022年第23期62-65,共4页
小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育。课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用。设计帮助学生突破数学思想本原问题的基础性课堂作业、体验数学思想多样方法的...
小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育。课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用。设计帮助学生突破数学思想本原问题的基础性课堂作业、体验数学思想多样方法的开放性课堂作业、评价数学思想感悟水平的创造性课堂作业、促进数学思想深度感悟的反思性课堂作业,能引导学生经历数学思想的潜意识、明朗化、深刻化、内生化阶段,逐步深化对数学思想的感悟。
展开更多
关键词
数学思想
课堂分层
作业
基础性作业
开放性作业
创造性作业
反思性作业
下载PDF
职称材料
初中数学课堂分层教学法的实践模式
被引量:
1
6
作者
王璐华
《神州》
2012年第16期235-235,共1页
分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求的教学方法。数学课堂分层教学法无疑是对数学教学方法的积极探索,也是对传统数学教学方法...
分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求的教学方法。数学课堂分层教学法无疑是对数学教学方法的积极探索,也是对传统数学教学方法的发展。
展开更多
关键词
初中数学
课堂分层
教学法
实践模式
下载PDF
职称材料
浅议应用小组合作推进小学数学课堂分层教学
被引量:
6
7
作者
魏德文
《中国校外教育(上旬)》
2017年第5期101-101,105,共2页
所谓分层教学,指的是教师在充分考虑学生学习基础理解能力、知识水平的基础上,将学生划分为水平相近的群体,而且采用科学的分层教学策略,因材施教,促使每一个学生在课堂中都可以获得相应的提升。在小学数据课堂中应用分层教学,教学课堂...
所谓分层教学,指的是教师在充分考虑学生学习基础理解能力、知识水平的基础上,将学生划分为水平相近的群体,而且采用科学的分层教学策略,因材施教,促使每一个学生在课堂中都可以获得相应的提升。在小学数据课堂中应用分层教学,教学课堂面向全体学生,在提高教学质量的同时,满足学生的个性化学习需求。
展开更多
关键词
小组合作
小学数学
课堂分层
教学
下载PDF
职称材料
信息技术课堂分层教学的实践与思考
被引量:
1
8
作者
孙万玲
《中国校外教育(上旬)》
2013年第6期101-101,共1页
在目前的许多信息技术课堂教学中,教师们往往采取同样的教材和模式对学生进行着重复的教学,造成课堂效率的低下,也影响了学生自我信息技术能力与个性的发展。本文通过对信息课堂分层教学原理的探究,对信息技术课堂分层教学的实践做出一...
在目前的许多信息技术课堂教学中,教师们往往采取同样的教材和模式对学生进行着重复的教学,造成课堂效率的低下,也影响了学生自我信息技术能力与个性的发展。本文通过对信息课堂分层教学原理的探究,对信息技术课堂分层教学的实践做出一点建议,以对提高我国信息技术的课堂教学效率有所帮助。
展开更多
关键词
信息技术
课堂分层
教学
因材施教
下载PDF
职称材料
初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探
被引量:
1
9
作者
张明芬
《教师》
2019年第34期46-47,共2页
初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教...
初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教学效率。
展开更多
关键词
课堂分层
教学
课后
分层
作业
初中教学
下载PDF
职称材料
分析初中数学课堂分层教学策略的有效运用
被引量:
1
10
作者
孙浩
《数学学习与研究》
2019年第6期41-41,共1页
现代的课堂教学要求教师根据每名学生的特点,制订出合理的教学计划,既可以按类别培养学生,又可以激发学生学习数学的积极性,提高初中数学教学的有效性,从而提高整体初中数学的教学质量.现代学生普遍闻数学色变,从内心对数学抗拒,教育者...
现代的课堂教学要求教师根据每名学生的特点,制订出合理的教学计划,既可以按类别培养学生,又可以激发学生学习数学的积极性,提高初中数学教学的有效性,从而提高整体初中数学的教学质量.现代学生普遍闻数学色变,从内心对数学抗拒,教育者们要重视这种抗拒数学、厌恶数学的现象,积极寻找解决的方法.通过分层教学,提高不同层次学生的自信心,并在数学学习过程中鼓励和引导学生,将厌恶变成感兴趣,将感兴趣变成喜欢,这样,就是分层教学最大最大的成功.
展开更多
关键词
初中数学
课堂分层
教学
策略的有效运用
下载PDF
职称材料
论语文教学课堂分层次模式中对学生能力的培养
11
作者
范金英
《黑龙江科技信息》
2010年第21期188-188,共1页
在目前的教学方法中,最新的模式就是"课堂分层次模式"。这种模式教学时根据学校班级和学生的差异大所采取的,是一种可以全面提高学生学习能力的全新模式。就把这种方法运用到语文的教学中位切入点,试来分析语文教学课堂分层...
在目前的教学方法中,最新的模式就是"课堂分层次模式"。这种模式教学时根据学校班级和学生的差异大所采取的,是一种可以全面提高学生学习能力的全新模式。就把这种方法运用到语文的教学中位切入点,试来分析语文教学课堂分层教学模式对学生能力的培养。
展开更多
关键词
语文教学
课堂分层
模式
能力培养
下载PDF
职称材料
初中体育课堂分层互动教学浅探
12
作者
陈玲
《读与写(上旬)》
2018年第6期143-143,共1页
在现阶段的教学理念中,以人为本的思想长居指导地位,而体育更是一门彰显学生个性特点的学科,必须要重视学生之间存在的差异性问题,确保教学活动能够满足不同层次学生们发展的需求。笔者结合自身多年的初中体育教学经验,在本文中围绕着...
在现阶段的教学理念中,以人为本的思想长居指导地位,而体育更是一门彰显学生个性特点的学科,必须要重视学生之间存在的差异性问题,确保教学活动能够满足不同层次学生们发展的需求。笔者结合自身多年的初中体育教学经验,在本文中围绕着分层互动教学展开分析,希望能够给广大体育教师提供一定的指导作用,推动我国初中体育教育事业的进一步发展。
展开更多
关键词
初中体育
课堂分层
互动教学
下载PDF
职称材料
农村高中数学课堂分层训练实效性案例研究
13
作者
祁润根
《新课程》
2017年第36期17-17,共1页
农村高中生的数学基础差异明显,实施分层训练很有必要。就目前农村高中数学课堂分层训练的不足之处进行探究,分析分层教学在农村高中实施的实际情况和所遇到的问题,并结合教学实际,提出了几点建议,希望可以为广大教学工作者提供参考。
关键词
农村高中
高中数学
数学
课堂
课堂分层
训练
下载PDF
职称材料
浅谈初中数学课堂分层教学策略
14
作者
董志刚
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期189-189,共1页
在整个教育过程中,初中阶段的数学教学相对于小学阶段更具有一定的难度。随着教育事业的发展,教学需求的变化等,传统的初中数学教学方式已经不能够很好的满足当下发展,而初中数学课堂分层教学的出现很好的弥补了传统教学中存在的不足,...
在整个教育过程中,初中阶段的数学教学相对于小学阶段更具有一定的难度。随着教育事业的发展,教学需求的变化等,传统的初中数学教学方式已经不能够很好的满足当下发展,而初中数学课堂分层教学的出现很好的弥补了传统教学中存在的不足,并且在很大程度上提升了初中数学教学的效率和质量,更加的利于学生的学习和发展。虽然初中数学课堂分层教学有很大的优势和特点,但是仍然存在着一定的问题,本文将对初中数学课堂分层教学的策略进行分析。
展开更多
关键词
初中数学
课堂分层
教学
教学策略
下载PDF
职称材料
核心素养下小学英语课堂分层教学策略
被引量:
1
15
作者
乔书娟
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第2期95-95,共1页
随着社会经济的高速发展,对人才的需求也趋向 多样化,学校的教育问题也已受到社会大众的关注。因此,小 学英语教师在日常的教学过程中,不仅要教给学生丰富的英语 知识,还要以提高学生的综合素质为最终目的,培养他们成为 社会发展所需要...
随着社会经济的高速发展,对人才的需求也趋向 多样化,学校的教育问题也已受到社会大众的关注。因此,小 学英语教师在日常的教学过程中,不仅要教给学生丰富的英语 知识,还要以提高学生的综合素质为最终目的,培养他们成为 社会发展所需要的人才,为他们今后的社会生存打下夯实的基 础。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下小学 英语课堂的分层教学策略提出了一些建议,仅供参考。
展开更多
关键词
核心素养下
小学英语
课堂
的
分层
教学
策略
下载PDF
职称材料
“双减”政策背景下小学数学课堂分层练习策略分析
16
作者
汪少丽
《教师博览(下旬刊)》
2023年第12期66-68,共3页
在“双减”政策背景下,小学数学教师要转变传统的教学观念和教学模式,运用有效的措施对课堂进行改革与优化。在这个过程中,教师要关注不同层次学生的学习需求和学习效果等因素。教师要了解每一个学生的学习情况和能力水平,以“因材施教...
在“双减”政策背景下,小学数学教师要转变传统的教学观念和教学模式,运用有效的措施对课堂进行改革与优化。在这个过程中,教师要关注不同层次学生的学习需求和学习效果等因素。教师要了解每一个学生的学习情况和能力水平,以“因材施教”为指导思想,为不同层次的学生开展个性化教学活动。在数学课堂上开展分层练习活动时,教师要运用多种方法和策略引导不同层次的学生参与到课堂活动中来。教师要从学生实际情况出发设计教学目标,安排教学内容,优化教学过程等。教师在课堂上要注重分层练习方法的运用和创新。
展开更多
关键词
双减政策
小学数学
课堂分层
练习
下载PDF
职称材料
网络环境下生物学课堂的分层教学探究
17
作者
赵家飞
《生物学教学》
北大核心
2003年第12期33-34,共2页
关键词
网络环境
生物学
课堂分层
教学
中学
网络化教学模式
下载PDF
职称材料
初中数学课堂如何进行分层教学
被引量:
2
18
作者
杨振华
《快乐阅读》
2012年第2期103-103,共1页
初中数学对于初中生来说无疑是一门难学的科目,每个班的学生在初中数学的学习上都会出现明显的差异,分层教学是解决这一问题的一个非常好的教学方法。分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,确定不同的学习目标,提...
初中数学对于初中生来说无疑是一门难学的科目,每个班的学生在初中数学的学习上都会出现明显的差异,分层教学是解决这一问题的一个非常好的教学方法。分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,确定不同的学习目标,提出不同的学习要求的教学方法。那么,在初中数学课堂上如何进行分层教学呢?笔者就自己的教学体会提出一些建议。
展开更多
关键词
初中数学
课堂分层
教学
下载PDF
职称材料
分层教学模式在小学语文课堂教学中的应用研究
被引量:
27
19
作者
金青玲
《学周刊(下旬)》
2015年第1期154-155,共2页
本文拟从分层教学在小学语文教学中的作用及应用来分析其可行性,以促进分层教学在以后小学语文教学中的运用,树立学生学习信心,提高学生学习效率,促使全体学生能向更高层次发展,实现真正的素质教育。
关键词
小学语文
课堂分层
教学模式
有效性
应用
下载PDF
职称材料
高职“分层课堂”教学模式改革初探
被引量:
3
20
作者
胡海霞
《山东纺织经济》
2016年第1期55-56,共2页
"分层课堂"是对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课,帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次,实现因材施教。本文针对目前高职院校课堂现状,提出实施"分层课堂"的具体实施措举。
关键词
分层
课堂
现状
措施
下载PDF
职称材料
题名
“双减”背景下的小学美术课堂分层指导
被引量:
2
1
作者
顾裕
机构
无锡市新吴区泰山路实验小学
出处
《美术教育研究》
2023年第4期183-185,共3页
文摘
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小学美术教学增强学生的学习能力与学习积极性,更加突出学生的个性化优势,有效减轻学生的学习负担。该文分析“双减”背景下小学美术课堂分层指导的意义,探讨小学美术课堂分层指导的方法并提出几点应用措施,以为小学美术课堂分层指导提供参考。
关键词
“双减”背景
小学美术
课堂分层
指导
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“双减”背景下小学美术课堂分层指导探究
2
作者
杜勇
机构
平泉市教育和体育局
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第3期67-70,共4页
文摘
随着我国经济的快速发展,教育教学也不断发展。美术教学是小学教学的重要组成部分,在新时代背景下,美术教师需要满足学生的学习需求,做好教学调整工作,为学生提供优质的美术教学内容。在“双减”背景下,学生成为教学主体,教师要通过小学美术教学增强学生的学习能力与学习积极性,更加突出学生的个性化优势,有效减轻学生的学习负担。该文分析“双减”背景下小学美术课堂分层指导的意义,探讨小学美术课堂分层指导的方法并提出几点应用措施,以为小学美术课堂分层指导提供参考。
关键词
“双减”背景
小学美术
课堂分层
指导
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职护理《数学》课堂分层教学探索
被引量:
1
3
作者
周学耘
机构
南通体臣卫生学校
出处
《中国科技信息》
2012年第21期169-170,共2页
文摘
"课堂分层教学"是将毕业后有志进一步深造的学生和毕业后直接就业的学生,分成两个层次进行课堂教学,在课堂教学的各个环节,根据学生的特点和需求,设置共同和不同的教学目标、课堂提问、课堂练习、课后作业、课后辅导及评价体系,努力创造适合学生的教育。
关键词
数学
新课程标准
课堂分层
教学
探究
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索
被引量:
1
4
作者
张婷
机构
金华职业技术学院
出处
《教师博览(下旬刊)》
2017年第3期11-14,共4页
基金
2016金华职业技术学院教改课题“四年制高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索实践”研究成果(2016A4BF9)
2017金华市教育科学规划课题“高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索实践”研究成果(JB2017059)
文摘
针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状,将研究视角定位于课堂分层,以班级内分层为抓手.以分层评价为突破口,对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都有所进步,学生学习英语的内驱力得以激发,学习效果得以提升。
关键词
高职本科
课堂分层
学习效果
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
促进数学思想感悟的课堂分层作业设计
被引量:
7
5
作者
赵斌
机构
江苏省南京市高淳区淳溪中心小学
出处
《教学与管理》
2022年第23期62-65,共4页
文摘
小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育。课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用。设计帮助学生突破数学思想本原问题的基础性课堂作业、体验数学思想多样方法的开放性课堂作业、评价数学思想感悟水平的创造性课堂作业、促进数学思想深度感悟的反思性课堂作业,能引导学生经历数学思想的潜意识、明朗化、深刻化、内生化阶段,逐步深化对数学思想的感悟。
关键词
数学思想
课堂分层
作业
基础性作业
开放性作业
创造性作业
反思性作业
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂分层教学法的实践模式
被引量:
1
6
作者
王璐华
机构
河北邯郸市第十四中学
出处
《神州》
2012年第16期235-235,共1页
文摘
分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求的教学方法。数学课堂分层教学法无疑是对数学教学方法的积极探索,也是对传统数学教学方法的发展。
关键词
初中数学
课堂分层
教学法
实践模式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅议应用小组合作推进小学数学课堂分层教学
被引量:
6
7
作者
魏德文
机构
山东省淄博市周村区凤鸣小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第5期101-101,105,共2页
文摘
所谓分层教学,指的是教师在充分考虑学生学习基础理解能力、知识水平的基础上,将学生划分为水平相近的群体,而且采用科学的分层教学策略,因材施教,促使每一个学生在课堂中都可以获得相应的提升。在小学数据课堂中应用分层教学,教学课堂面向全体学生,在提高教学质量的同时,满足学生的个性化学习需求。
关键词
小组合作
小学数学
课堂分层
教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
信息技术课堂分层教学的实践与思考
被引量:
1
8
作者
孙万玲
机构
烟台市福山区崇文中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第6期101-101,共1页
文摘
在目前的许多信息技术课堂教学中,教师们往往采取同样的教材和模式对学生进行着重复的教学,造成课堂效率的低下,也影响了学生自我信息技术能力与个性的发展。本文通过对信息课堂分层教学原理的探究,对信息技术课堂分层教学的实践做出一点建议,以对提高我国信息技术的课堂教学效率有所帮助。
关键词
信息技术
课堂分层
教学
因材施教
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探
被引量:
1
9
作者
张明芬
机构
广东省广州市第九十三中学
出处
《教师》
2019年第34期46-47,共2页
基金
广州市教育科学规划2016年度课题“基于阳光评价初中数学课后作业分层设计的研究”(1201544593)
文摘
初中数学课后分层作业中反馈的信息直接反映学生在学习过程中存在的问题,教师可将这些信息融入后续课堂分层教学设计中。而课堂分层教学中所收集的信息又能指导课后分层作业的设计,两者的有效结合,能更好地解决教学中存在的问题,提高教学效率。
关键词
课堂分层
教学
课后
分层
作业
初中教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分析初中数学课堂分层教学策略的有效运用
被引量:
1
10
作者
孙浩
机构
新疆喀什地区教育局
出处
《数学学习与研究》
2019年第6期41-41,共1页
文摘
现代的课堂教学要求教师根据每名学生的特点,制订出合理的教学计划,既可以按类别培养学生,又可以激发学生学习数学的积极性,提高初中数学教学的有效性,从而提高整体初中数学的教学质量.现代学生普遍闻数学色变,从内心对数学抗拒,教育者们要重视这种抗拒数学、厌恶数学的现象,积极寻找解决的方法.通过分层教学,提高不同层次学生的自信心,并在数学学习过程中鼓励和引导学生,将厌恶变成感兴趣,将感兴趣变成喜欢,这样,就是分层教学最大最大的成功.
关键词
初中数学
课堂分层
教学
策略的有效运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论语文教学课堂分层次模式中对学生能力的培养
11
作者
范金英
机构
黑龙江省鹤岗市职业技术教育中心
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第21期188-188,共1页
文摘
在目前的教学方法中,最新的模式就是"课堂分层次模式"。这种模式教学时根据学校班级和学生的差异大所采取的,是一种可以全面提高学生学习能力的全新模式。就把这种方法运用到语文的教学中位切入点,试来分析语文教学课堂分层教学模式对学生能力的培养。
关键词
语文教学
课堂分层
模式
能力培养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中体育课堂分层互动教学浅探
12
作者
陈玲
机构
广东省东莞市可园中学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第6期143-143,共1页
文摘
在现阶段的教学理念中,以人为本的思想长居指导地位,而体育更是一门彰显学生个性特点的学科,必须要重视学生之间存在的差异性问题,确保教学活动能够满足不同层次学生们发展的需求。笔者结合自身多年的初中体育教学经验,在本文中围绕着分层互动教学展开分析,希望能够给广大体育教师提供一定的指导作用,推动我国初中体育教育事业的进一步发展。
关键词
初中体育
课堂分层
互动教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
农村高中数学课堂分层训练实效性案例研究
13
作者
祁润根
机构
甘肃省庆阳市镇原县孟坝中学
出处
《新课程》
2017年第36期17-17,共1页
基金
2017年度甘肃省十三五教育科学规划课题(课题立项号GS[2017]GHB2839)阶段性研究成果
文摘
农村高中生的数学基础差异明显,实施分层训练很有必要。就目前农村高中数学课堂分层训练的不足之处进行探究,分析分层教学在农村高中实施的实际情况和所遇到的问题,并结合教学实际,提出了几点建议,希望可以为广大教学工作者提供参考。
关键词
农村高中
高中数学
数学
课堂
课堂分层
训练
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中数学课堂分层教学策略
14
作者
董志刚
机构
河南省伊川县江左镇初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期189-189,共1页
文摘
在整个教育过程中,初中阶段的数学教学相对于小学阶段更具有一定的难度。随着教育事业的发展,教学需求的变化等,传统的初中数学教学方式已经不能够很好的满足当下发展,而初中数学课堂分层教学的出现很好的弥补了传统教学中存在的不足,并且在很大程度上提升了初中数学教学的效率和质量,更加的利于学生的学习和发展。虽然初中数学课堂分层教学有很大的优势和特点,但是仍然存在着一定的问题,本文将对初中数学课堂分层教学的策略进行分析。
关键词
初中数学
课堂分层
教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
核心素养下小学英语课堂分层教学策略
被引量:
1
15
作者
乔书娟
机构
山西省吕梁市中阳县宁兴学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第2期95-95,共1页
文摘
随着社会经济的高速发展,对人才的需求也趋向 多样化,学校的教育问题也已受到社会大众的关注。因此,小 学英语教师在日常的教学过程中,不仅要教给学生丰富的英语 知识,还要以提高学生的综合素质为最终目的,培养他们成为 社会发展所需要的人才,为他们今后的社会生存打下夯实的基 础。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下小学 英语课堂的分层教学策略提出了一些建议,仅供参考。
关键词
核心素养下
小学英语
课堂
的
分层
教学
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“双减”政策背景下小学数学课堂分层练习策略分析
16
作者
汪少丽
机构
南昌凤凰城上海外国语学校
出处
《教师博览(下旬刊)》
2023年第12期66-68,共3页
文摘
在“双减”政策背景下,小学数学教师要转变传统的教学观念和教学模式,运用有效的措施对课堂进行改革与优化。在这个过程中,教师要关注不同层次学生的学习需求和学习效果等因素。教师要了解每一个学生的学习情况和能力水平,以“因材施教”为指导思想,为不同层次的学生开展个性化教学活动。在数学课堂上开展分层练习活动时,教师要运用多种方法和策略引导不同层次的学生参与到课堂活动中来。教师要从学生实际情况出发设计教学目标,安排教学内容,优化教学过程等。教师在课堂上要注重分层练习方法的运用和创新。
关键词
双减政策
小学数学
课堂分层
练习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
网络环境下生物学课堂的分层教学探究
17
作者
赵家飞
机构
江苏省宜兴中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第12期33-34,共2页
关键词
网络环境
生物学
课堂分层
教学
中学
网络化教学模式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂如何进行分层教学
被引量:
2
18
作者
杨振华
机构
吉林省通化县大川学校
出处
《快乐阅读》
2012年第2期103-103,共1页
文摘
初中数学对于初中生来说无疑是一门难学的科目,每个班的学生在初中数学的学习上都会出现明显的差异,分层教学是解决这一问题的一个非常好的教学方法。分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,确定不同的学习目标,提出不同的学习要求的教学方法。那么,在初中数学课堂上如何进行分层教学呢?笔者就自己的教学体会提出一些建议。
关键词
初中数学
课堂分层
教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分层教学模式在小学语文课堂教学中的应用研究
被引量:
27
19
作者
金青玲
机构
河北省泊头市研训中心
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第1期154-155,共2页
文摘
本文拟从分层教学在小学语文教学中的作用及应用来分析其可行性,以促进分层教学在以后小学语文教学中的运用,树立学生学习信心,提高学生学习效率,促使全体学生能向更高层次发展,实现真正的素质教育。
关键词
小学语文
课堂分层
教学模式
有效性
应用
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
高职“分层课堂”教学模式改革初探
被引量:
3
20
作者
胡海霞
机构
浙江工业职业技术学院
出处
《山东纺织经济》
2016年第1期55-56,共2页
文摘
"分层课堂"是对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课,帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次,实现因材施教。本文针对目前高职院校课堂现状,提出实施"分层课堂"的具体实施措举。
关键词
分层
课堂
现状
措施
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下的小学美术课堂分层指导
顾裕
《美术教育研究》
2023
2
下载PDF
职称材料
2
“双减”背景下小学美术课堂分层指导探究
杜勇
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
高职护理《数学》课堂分层教学探索
周学耘
《中国科技信息》
2012
1
下载PDF
职称材料
4
高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索
张婷
《教师博览(下旬刊)》
2017
1
下载PDF
职称材料
5
促进数学思想感悟的课堂分层作业设计
赵斌
《教学与管理》
2022
7
下载PDF
职称材料
6
初中数学课堂分层教学法的实践模式
王璐华
《神州》
2012
1
下载PDF
职称材料
7
浅议应用小组合作推进小学数学课堂分层教学
魏德文
《中国校外教育(上旬)》
2017
6
下载PDF
职称材料
8
信息技术课堂分层教学的实践与思考
孙万玲
《中国校外教育(上旬)》
2013
1
下载PDF
职称材料
9
初中数学课堂分层教学与课后分层作业有效结合的策略初探
张明芬
《教师》
2019
1
下载PDF
职称材料
10
分析初中数学课堂分层教学策略的有效运用
孙浩
《数学学习与研究》
2019
1
下载PDF
职称材料
11
论语文教学课堂分层次模式中对学生能力的培养
范金英
《黑龙江科技信息》
2010
0
下载PDF
职称材料
12
初中体育课堂分层互动教学浅探
陈玲
《读与写(上旬)》
2018
0
下载PDF
职称材料
13
农村高中数学课堂分层训练实效性案例研究
祁润根
《新课程》
2017
0
下载PDF
职称材料
14
浅谈初中数学课堂分层教学策略
董志刚
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
下载PDF
职称材料
15
核心素养下小学英语课堂分层教学策略
乔书娟
《试题与研究(教学论坛)》
2020
1
下载PDF
职称材料
16
“双减”政策背景下小学数学课堂分层练习策略分析
汪少丽
《教师博览(下旬刊)》
2023
下载PDF
职称材料
17
网络环境下生物学课堂的分层教学探究
赵家飞
《生物学教学》
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
18
初中数学课堂如何进行分层教学
杨振华
《快乐阅读》
2012
2
下载PDF
职称材料
19
分层教学模式在小学语文课堂教学中的应用研究
金青玲
《学周刊(下旬)》
2015
27
下载PDF
职称材料
20
高职“分层课堂”教学模式改革初探
胡海霞
《山东纺织经济》
2016
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
3
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部