小学信息技术作品创作课堂有效教学五策略

小学阶段信息技术课程中多以电脑绘画、电子小报、电子期刊、创意编程等作品创作主题开展教学。创作课堂是训练学生对信息处理、加工、表达的能力,也是培养学生信息技术学科核心素养的综合表现方式。文章结合教学实例,阐述如何在小学信息技术创作课堂中运用"巧设教学情境策略、适时演示操作策略、引导互助协作策略、分层任务驱动策略、作品对比欣赏策略"开展行之有效的教学活动。

在小学数学课堂中创设有效问题情境的策略探究

该课作为小学的重要学科,对提高小学生的数学水平和数学能力具有重要的课程意义作用。随着新课程改革的不断进行,大大提高了小学生的创新意识,创新能力也得到了很好的提高。老师在授课时,要以学生为学习主体,不断激发学生的数学学习兴趣,针对不同问题的学习,在小学数学教学中创造有效的问题情境,从而提高小学数学教学的质量。本文对小学数学教学问题现状的策略进行了深入的分析,以帮助小学生更好地掌握数学知识,进一步为他们奠定良好的数学基础。

如何上好中职幼儿教育专业美术图案课

图案有别于纯绘画,是一种装饰手段,从属于设计范畴,是人类在几千年的创作活动中形成的独特的艺术语言与艺术形式。图案课也是幼儿教育专业美术课程的重要组成部分。针对幼儿教育专业的学生往往美术基础较差,但学习积极性强等特点,教师在教学中可把传统图案加以艺术处理,结合幼儿园教学特点,融合现代装饰图案表达方式,重视培养学生的想象力和创新力,提高学生的图案设计水平,上好图案课。