酒香不怕巷子深——也谈包装语文课堂

包装语文课堂是一门艺术,不是停留在课堂之形,而应该着眼于课堂之神,不是追求课堂热闹,而是要激发学生学习兴趣,引导学生深入到课堂的精髓去探寻价值。

憧憬·参与·包装·反馈——有效课堂下的英语学习

教育是一个国家建设的基石，它在国家发展运行中起着举足轻重的作用。现代社会中英语教育已慢慢普及开来。但是真正能把英语学到家的人却是少数，很多学生对英语课的畏惧和抵触便可证明这一点。所以如何更好的组织有效英语课堂，使学生学的更有效率是急需我们英语教师解决的大问题。

生物课也需要包装

针对生物课安排在下午,学生容易犯困、生物课堂学生没有兴趣的现状,通过对学生的观察和对学生心理的把握,提出了从导课、过渡和结课三个环节采取措施。

从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法

针对生物课安排在下午,学生容易犯困、生物课堂学生没有兴趣的现状,通过对学生的观察和对学生心理的把握,提出了从导课、过渡和结课三个环节采取措施。

生物课也需要“包装”

针对生物课节次安排不佳，学生容易犯困、对生物课没有兴趣的现状，本文通过分析学生的心理活动，提出了从导课、过渡和结课三个环节来提高教学质量。