基于混合式教学理念的大学英语课堂即时评估研究——以湖南农业大学东方科技学院为例

教学评估是反映大学英语教学过程的一个重要环节。通过湖南农业大学东方科技学院的大学英语混合式教学实践,以上外教育出版社《大学英语综合教程》为范例,探究大学英语课堂即时评价构建的多元化机制,以期进一步探索大学英语教学和学习的可行性思路以及更好地促进其改革发展。

生态学视域下的课堂生态建构

从生态学的视角看,课堂就是一个完整的微观生态系统。构建健康和谐的课堂生态,就是依据生态学的观点,将构成课堂生态因子的教师、学生和环境三者之间形成一种动态、平衡且相互联系的新型课堂。该文以教育生态学理论为基础,阐释课堂生态的内涵及特点,分析当前课堂生态的失衡状态,探讨构建课堂生态的实践策略,从而实现课堂生态系统的育人功能。