初中道德与法治教学中如何培养学生的质疑能力——基于“推进课堂变革活动”的思考

随着时代的发展,我国的教育水平得到了一定的提升。道德与法治课程是使学生树立良好的世界观、价值观及人生观的重要工具,能有效促进学生思想道德的健康发展。但由于道德与法治课的内容过于繁杂,导致学生群体难以对其形成相对深刻的理解。鉴于此,教师有必要对学生进行深刻引导,着眼于对学生质疑能力的培养,以此充分激发学生的探索欲望,促使其自主地参与教学活动。“推进课堂变革活动”是新课程改革推行之后实行的新型教学模式,其着重凸显学生的主体地位。本文以“推进课堂变革活动”作为理念支撑,深度探析了教师在道德与法治课程中应该如何培养学生的质疑能力。