新技术下的科学课堂畅想——徐春明老师的《冷热和温度》课堂启示

前段时间,常州市学科带头人徐春明老师给我们展示了一节数字技术支持下的科学课《冷热和温度》,颇受启发,感慨万千。

TPACK模式对中职数学课堂的启示

在新课程的改革中,越来越多创新的教学模式引入到中职校园中,让传统的课堂变得生动有趣,尤其是对于数学学科来说,数学是思维的殿堂,但中职院校的学生大多数学基础较差,学习数学时容易跟不上教师的节奏,无法提升数学成绩,在此基础上,教师采用TPACK教学模式与中职数学进行整合,将信息技术与数学课程进行结合,有效地提升了中职数学课堂的教学效果,也让学生对学习数学更加充满兴趣。

“余额宝”走进课堂的启示

“余额宝”是一个新的事物.它来自生活,而且是生活中新近的、新鲜的话题,它亲切有魅力,学生对它饶有兴趣,而且它刚好是学生学习了利息的计算之后可以直接运用的一个极好的“载体”.学生可借助“余额宝”现学现用,解决现实生活中的利息问题.

综合学习设计观对初中信息技术课堂的启示

在新课程和素质教育的影响下,综合性学习成为中学教育的重点。这是因为当今社会竞争激烈,人的综合素质能力越强,越有可能在社会中立足。中学教育要将提高学生的综合素质作为目标,敏感捕捉当前中学生群体的特点,不断创新教学方法,以促进教学成果。信息技术课是初中课程中的一部分,当然也需要改进教学方法。综合学习设计观能够提高信息技术课程的教学效果,帮助学生提高信息技术水平。文章重点论述了综合学习设计观对初中信息技术课堂的启示。

国内外名校数学类公开课现状分析及启示

国内外名校公开课为高校教师提供了便捷观摩国内外名校名师教学、学习成功教学经验的机会。通过对一些国内外名校数学类公开课的现状分析,总结了其对于提高《高等数学》课堂教学质量的几点启示。

实施普通高中美术新课程标准的教学探究

随着时代的发展,旧的课程培养目标已难以适应日趋激烈的人才竞争对现代育人的需求,因此,新的课程内容体现了时代精神,加强了与学生生活、现代社会及科学发展的联系。但是在实际教学中,相当一部分的一线教师未能把握新课程精髓：一堂好的美术课,教学内容应密切联系实际生活并让学生亲身体验和实践,同时加强美术基础能力培养,从而激发学生的想象力、创造力。美术教育者应切实改进教学方式,创设情境,引导学生主动学习并寓教于乐,尊重学生,积极师生互动,最终实现教与学的完美结合,达到新课程培养目标。