从语言组块研究谈语言定式教学法

本文提出:人类语言中的预制语言组块(formulaic sequence)是一种有规律可循、符合大脑认知处理过程、反映语义与语法匹配关系的语言单位(Wray,2000)。语块经过专业教学人员的再加工,可以用来作为语言教学的基本单位、语言教学重点,也可成为语言课堂的教学呈现形式。为此,本文提出一种以语块为基础的教学方法,即定式教学法。讨论重点集中在与语块/定式教学相关的三个问题上:(1)目前对语块的二语理论研究及实证研究对汉语定式教学有哪些启示?(2)如何界定为教学服务的汉语语言定式?(3)如何设定汉语语言定式选择标准并在国际汉语课堂中进行科学、系统、有效地呈现?