课堂的味道

课堂的味道？没错，就是课堂的味道，看了这个题目，你也许会问：“课堂也有味道？”当然，我来给你讲一讲。

让朗读“回归” 让课堂“够味”

朗读教学是初中语文教学的重要组成部分。培养学生的朗读能力,是语文教学的关键环节,通过让学生朗读文本,才能整体感知作者表达的主旨。文章阐述了如何在初中语文教学中进行朗读教学,让语文课堂更有味道。

高中历史课堂“味道”的营造

在新课标的要求下,高中历史教师要重视对学生历史思维、历史素养的培养,因此要积极引进先进的教学形式,丰富课堂内容,以课本为基础,为学生营造良好的历史氛围,让历史课堂充满独特的味道,提升学生的学习兴趣和激情。而要如何打造有味道的历史课堂,还需要教师根据学生的实际学习情况,深入挖掘课本内容,展示历史学科独特的人文特性,展示历史的学习价值。本文阐述了高中历史课堂教学中存在的问题,分析了高中历史课堂味道的内涵,探索了营造味道的策略。