期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
初中生物多样性课堂创建教学策略研究
1
作者 蒋良秀 《学苑教育》 2023年第20期59-61,共3页
初中生物学科是为了让学生们了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质而创建的一门学科,但是绝大多数的家长和学生没有重视到学习这门学科的意义,再加上初中生物教学课堂上教学方法比较单一,仅仅通过教师满堂灌,学生机械... 初中生物学科是为了让学生们了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质而创建的一门学科,但是绝大多数的家长和学生没有重视到学习这门学科的意义,再加上初中生物教学课堂上教学方法比较单一,仅仅通过教师满堂灌,学生机械背诵来学习,从而导致初中学生对于学习生物这门学科积极性低。 展开更多
关键词 初中生物 多样性课堂 创建策略
下载PDF
多样性第二课堂在大学有机化学教学中的实践探索 被引量:8
2
作者 冯依玲 陈太杰 徐衡 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2016年第9期266-267,共2页
有机化学多样性第二课堂的开展能有效地解决当前我校化学及相关专业有机化学教学中的日益凸显的教学问题.本文旨在为有效开展有机化学第二课堂教学提供参考.
关键词 有机化学 教学 多样性第二课堂 实践
下载PDF
多样性地理课堂的可测量教学目标设计--以“土壤”一节为例 被引量:2
3
作者 樊丽 刘守江 +3 位作者 管毓宽 胡翠华 欧波 李琳 《地理教学》 2022年第19期52-56,共5页
教学目标作为课堂教学的出发点和落脚点,对开展教学活动具有重要的指导意义。教学目标是评价课堂教学效果的重要检验标尺,是否可测量关系到教学目标的作用能否得到有效发挥。本文在多样性地理课堂背景下探讨如何设计有效的教学目标,结... 教学目标作为课堂教学的出发点和落脚点,对开展教学活动具有重要的指导意义。教学目标是评价课堂教学效果的重要检验标尺,是否可测量关系到教学目标的作用能否得到有效发挥。本文在多样性地理课堂背景下探讨如何设计有效的教学目标,结合内容、行为、条件、标准四大要素,阐述了设计可测量教学目标的基本思路,并以“土壤”一节为例,说明其具体运用,以期为地理教学目标的制定提供参考。 展开更多
关键词 多样性地理课堂 教学目标 可测量 地理教学
下载PDF
浅议初中英语教学中人文素养的渗透方式
4
作者 胡小惠 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期270-270,共1页
教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,重视和加强当代学生人文素养是社会发展的需要,也是教育改革的重要方向。其中,英语教学应发挥语言的载体作用,通过英语教学活动来提升学生的人文素养,实现英语教学与人文素养的有机结合,促使英语... 教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,重视和加强当代学生人文素养是社会发展的需要,也是教育改革的重要方向。其中,英语教学应发挥语言的载体作用,通过英语教学活动来提升学生的人文素养,实现英语教学与人文素养的有机结合,促使英语教学提升到一个新高度。笔者通过与其他老师的教学实践探索,从理论、新型信息手段和丰富多样的课堂活动三方面来阐述初中英语教学中人文素养的渗透方式。 展开更多
关键词 人文素养 渗透 方式 理论学习 现代化手段 课堂多样性
下载PDF
新高考形势下高中物理教学模式的转变与策略
5
作者 赵远春 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第5期49-52,共4页
随着我国教育体制的不断改革,对教学活动的形式、内容提出了更高的要求。高考对考生的学业状况有着非常重大的影响,目前,高中课程改革已成为学校和家长们关心的重点。为了最大化教学效果,就必须展开转变需求和转变策略分析工作。基于此... 随着我国教育体制的不断改革,对教学活动的形式、内容提出了更高的要求。高考对考生的学业状况有着非常重大的影响,目前,高中课程改革已成为学校和家长们关心的重点。为了最大化教学效果,就必须展开转变需求和转变策略分析工作。基于此,本文主要分析新高考形势下高中物理教学模式的转变要求以及其教学现状,并明确探究出新高考背景下高中物理教学新模式,以供参考。 展开更多
关键词 新高考 高中物理 教学模式 课堂多样性
下载PDF
多种文体的群文阅读与写作整合教学实践探索
6
作者 张东东 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第3期202-204,共3页
本文围绕群文阅读教学模式的主要内容进行了梳理,认为群文阅读应用于高中语文教学的意义在于:能够改变高中语文传统阅读教学模式、提升学生的表达能力和阅读能力、为促进高中语文教师“示范性”与“学术性”的统一提供了机遇。基于多种... 本文围绕群文阅读教学模式的主要内容进行了梳理,认为群文阅读应用于高中语文教学的意义在于:能够改变高中语文传统阅读教学模式、提升学生的表达能力和阅读能力、为促进高中语文教师“示范性”与“学术性”的统一提供了机遇。基于多种文体的群文阅读与写作整合后形成的“读写一体化”教学模式可创设新型读写一体化教学机制——根据议题选取阅读材料,全面拓宽学生的写作思路。此外,还可以升级常规“通读仿写”教学流程——整合梳理及比较文章的异同之处,集体建构并加深文体印象,令高中语文课堂呈现出多样性活力,并最终产生积极影响。 展开更多
关键词 高中语文:群文阅读 读写一体化 教学实践 课堂多样性活力
下载PDF
The Importance of Developing Intercultural Awareness in the Business English Classroom
7
作者 Andreas Winardi 《Sino-US English Teaching》 2015年第12期964-968,共5页
We live in a multicultural world. As a result, we often have to deal with people from a different culture. This is not easy since we may have very different ways of thinking and doing things from the people we meet. W... We live in a multicultural world. As a result, we often have to deal with people from a different culture. This is not easy since we may have very different ways of thinking and doing things from the people we meet. What is considered good in our culture may mean opposite somewhere else. The understanding of cultural distinctions is very crucial in the business world. The businessmen/women who have sufficient cultural knowledge are more likely to be successful in building relationship with their business counterparts than those who do not. This is because the ones who possess such precious knowledge tend to be more adept at avoiding misunderstanding and confusion. Considering the significant contribution of understanding cultural differences to successful business endeavor, the teachers of Business English need to equip their students with knowledge and strategies that they can use to cope with cultural diversity. In this paper, the writer discusses some activities that can be used to develop students' intercultural awareness. 展开更多
关键词 intercultural awareness business English
下载PDF
融合教育中的合作教学:是何、为何及本土化创生
8
作者 王雁 唐佳益 《高等学校文科学术文摘》 2023年第1期214-214,共1页
融合教育中的合作教学作为一种直接的特殊教育服务提供选项在全球教育实践中广泛应用,应对了课堂多样性、融合教育低效等挑战,具有提升特殊学生学习效果并减少“污名化”、增加所有学生学习机会、促进教师专业化发展、利于教师相互赋能... 融合教育中的合作教学作为一种直接的特殊教育服务提供选项在全球教育实践中广泛应用,应对了课堂多样性、融合教育低效等挑战,具有提升特殊学生学习效果并减少“污名化”、增加所有学生学习机会、促进教师专业化发展、利于教师相互赋能并缓解职业中的“不确定性和孤立性”等价值。 展开更多
关键词 融合教育 合作教学 学生学习效果 教师专业化发展 特殊教育 污名化 课堂多样性 本土化
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部