小学生课堂学习动力激发与维持的方法研究

无论什么条件的学生,他的学习动力强且持久,学习效果就好,就能取得对自己而言最佳的学习成绩。本文中笔者将对这一主题进行研究,提出方法,希望对各位同仁在课堂教学中有所帮助。

激发与维持小学生课堂学习动力的方法研究

兴趣是最好的老师。激发小学生的课堂学习兴趣,有助于破除学生对学习的恐惧,提高学生的学习效果。本文从心理学的角度出发,分析学习动力产生的几个因素,进一步探索出激发并维持小学生课堂学习动力的教学方法,以期培养学生浓厚的学习兴趣,获得良好的教学成果。

中学生地理课堂学习动力的四步激发策略——以“地图的阅读”为例

课堂学习动力问题是我国地理教学的基本问题之一。以"地图的阅读"为例,结合理论分析和课堂观摩,提出教师主导的师生互动式和教师引导下的生生互动式学习四步激发策略,为学生后续地理学习提供强大的动力支撑。