基于单元微课程的初中历史课堂实测设计与实施

单元微课程的课堂实测是基于学生立场,对学生围绕某一单元开展的完整学习过程。以课堂实测来统整“做作业”和“上课”这两个问题,创造教练(教师)在场、同伴相随、激励在场的灵动课堂,激励和保持学生的学习动机。用单元课程的设计理念来细化课堂实测,发挥其诊断性评价和形成性评价功能,实现当堂巩固教学与发展学科核心素养双轨并行,构建高效的初中历史课堂。

初中历史提高课堂实测效率的有效做法

课堂检测主要是通过习题资源检验学生课堂学习效益,引导学生调整学习方法与学习策略的教学活动,提高课堂检测效益也是为了更加准确地辅导学生学好历史。因此,初中历史教师便要通过多种策略去提高课堂实测的活动效益,既要精准检测学生的认知问题,也要及时引导学生总结学习得失。本文将阐述初中历史教师应该如何提高课堂实测效率水平。