指向推理能力培养的课堂实践与探索——以“积的变化规律”为例

数学核心素养具有多维性,推理能力是数学核心素养的重要维度。文章以“积的变化规律”为例,尝试进行指向推理能力培养的课堂实践与探索,以发展学生推理能力,提升学生核心素养。