因地制宜选越剧 灵动课堂品越韵——以中职选修课《百年越剧 梁祝奇葩》一课为例

文章因地制宜选择本土戏曲——越剧,以多种渠道,还原戏曲舞台,再现故事情节;视听结合,通过学生多感官参与实践,激发学生学习越剧的兴趣及探索热情,引导学生真切体验越剧的神韵,进而培养学生热爱越剧。

生态体验德育理论提高高中物理教学效能探索研究

生态体验德育理论以其独有的魅力帮助我们以全新的理念营造出适合提高师生人文素养,人格健康成长和有效学习物理学科知识的课堂情境与师生关系氛围,通过体验式干预设计,创设富有价值引领和智慧激发的生态体验之境,从根本上超越枯燥说教的传统课堂模式,提升高中物理教学效能,彰显物理课堂理性文化的亲近感和吸引力。成为帮助和调动学生主动参与高中物理课堂、吸引学生有效进行小组合作,主动体验和探究物理知识与技能的有效课堂教育模式,为高中物理新课改课堂设计增添了一道靓丽的色彩.