构建应用型英语课堂实践性教学模式的探讨

课堂实践性教学是应用型本科英语专业学生获得专业技能和综合应用能力的主要途径和手段,是实践教学体系中最基本的教学环节。探索课堂实践性教学模式的改革与创新能够使应用型本科院校英语专业对实践性教学的现状有一个正确的认识,对完善应用型本科院校英语专业实践教学体系发展过程中的不足也会起到重要的指导作用。

西方经济学课堂实践性教学探讨——以微观经济学和宏观经济学为例

课堂实践性教学环节是西方经济学课程建设过程中的一个必不可少的重要环节，课堂实践性教学在培养学生的学习能力、协调沟通能力、创新能力和创业能力和素质等方面具有不可替代的作用。本文主要对西方经济学课堂实践性教学目的和要求、实践环节指导方案、实践性教学的形式和内容、实践性教学管理等方面进行一些初步探索。

高职院校非法学专业经济法课程的课堂实践性教学模式构建与应用——以案例教学法为基础

为了顺应高职院校培养高等技术应用型专门人才的培养目标,并结合非法学专业学生未系统学习法律课程的特点,经济法课程应改变原有单一化的纯理论教学模式,加强在课堂上的实践教学环节,运用法律案例教学法作为基础构建多元化的课堂实践教学模式。

综合英语课堂实践性教学模式构建研究

综合英语课是英语专业基础阶段培养学生获得语言综合技能的核心课程,而综合英语课堂实践性教学模式的构建则是应用型本科英语专业课堂实践性教学的关键。探索综合英语课堂实践行教学模式的改革与创新业将对完善应用型本科英语专业课堂实践性教学体系起到重要的指导作用。

提高思政课教学实效性新探——以学习小组方式推进课堂实践性教学

高校思政课教学存在着学生对思政课先入为主的拒绝心理、传统"满堂灌"的课堂教学导致与学生的无效沟通和开展社会实践活动难度大、操作性不强等困境。而以学习小组为载体的课堂实践性教学方式,充分调动了教师和学生两个方面的积极性,实现了教师主导性和学生主体性的有机结合,是提高思政课教学实效性的有效途径。

对成人教育中课堂实践性教学的探讨

在成人教育中,教学方法在整个教学活动中起着举足轻重的作用,在对成人教育的教学方法上,既要保留传统的课堂讲授系统知识的做法,还应重视采取以训练学生分析问题、解决问题能力为主的课堂实践性教学,通过课堂案例教学、课堂专题研讨等形式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力。

加强思想政治理论课课堂教学实践性是培养大学生创新素质的有效途径——高校思想政治理论课对大学生创新素质培养模式研究

思想政治理论课对大学生创新素质培养有着重要的不可替代的作用。加强课堂教学实践性是思想政治理论课培养大学生创新素质的有效途径。要加强思想政治理论课课堂教学的实践性,要讲清讲透理论,还要要积极地调动和发挥学生们的主体积极性,还可以积极选用媒体素材促进教学。

如何构建本科英语专业阅读课堂教学的实践性

构建阅读课堂教学的实践性是向应用型本科院校转型的关键内容之一,也是英语专业学生获得专业技能和综合应用能力的主要途径和手段。探索阅读课堂教学的实践性模式的改革和创新能对现行我院英语专业尚不完善的实践教学体系的构建有一定的作用。

应用技术本科院校金融学专业课程教学改革探索

应用型人才培养是应用技术型大学的首要任务。传统的"老三中心"——以教材为中心,以课堂理论教学为中心,以教师为中心这种教学模式越来越难以适应学生的自主学习需求,在"以学生为中心"的教学范式变革背景下,应用技术院校更加注重实践性教学环节的设置与学生职业技能培养。本文基于金融学专业应用型人才培养目标,从课程设置、课程内容设计、教学方法以及教师队伍建设等多方面进行改革探索。

法学课堂内实践性教学中“双向场景案例讨论法”研究

对于95后的学生而言,国内既有的以文本材料为中心的课堂内实践性教学效果不尽如人意。其桎梏之一在于“问题场景”缺位造成的学习抽象基础不足。课题组基于能动性学习、自媒体可视、当事人中心、软技能养成、平行型对抗和低成本复制五个核心机理,围绕“学习合同清单—类案检索分析—反向涵摄编剧—自媒体可视化—平行模拟法庭—集体讨论评估一理论后续延展”七个环节设计出双向案例讨论流程,从当事人与法律人的角度双向重构课堂内实践性教学。这一方法尤其契合95后学生数字原生之禀赋,有效兼顾知识学习、技能培训与伦理养成,有利于培养德法兼修的法治人才。

实践性教学在漓江学院二外泰语教学中的运用

随着中国与东盟关系的日益发展,特别是中国与泰国之间文化交流的不断加深,漓江学院以人为本,根据市场对人才质量的需求,结合自身的优势在外语系英语专业开设了二外泰语。本文主要从课堂和课外两个方面阐述了实践性教学在漓江学院二外泰语中的运用及存在的一些问题。