高中特长生思想政治议题式教学中的课堂实践策略

新课标提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程的基本理念,倡导“通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。”这一思想的提出为我校转变思想政治课教学现状起到了指引作用。以我校为例,特长生文化课教学一直是文化课老师面临的一个困境。本文从我校高中特长生思想政治教学的困境出发,顺应新课程标准的要求,结合我校特长生的实际学情,探究出了课堂播报、学分制评价机制、课后延伸及思维导图的课堂教学实践策略,以提升我校高中特长生思想政治教学实效。

小学语文课堂学生实践学习的现状分析与探讨

针对当前课堂忽视学生自主实践、自主探究、自主体验的一些现状,对小学语文课堂教学中学生的课堂实践学习进行探讨与研究,教师只有转变育人方式,从言语实践的角度出发,提出切合学生实际的具体策略以及教学注意点,达到关注学生的课堂实践,提升学生语文核心素养目的。

新课程背景下小学数学核心素养培养的实践研究

数学在小学课堂教学中处于至关重要的地位。新课程改革指出了小学数学核心素养的内涵,强调数学课堂要着重对学生的创新意识、数学逻辑思维、探索能力与自主学习意识和技能等进行培育。基于此,文章主要就新课程背景下小学数学核心素养培养的实践进行研究。

小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索

运用游戏教学法进行小学低年级数学教育工作能够有效激发学生的学习兴趣,增强课堂活力,提升教学效果。本文将浅谈小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践策略,并提出个人建议。