课堂导入的三个关键词

什么样的导入才是好的课堂导入？如何才能使课堂导入恰到好处呢？ 1．准。所谓准，是指课堂导人应紧扣教材的内容、符合学生的特点，并且具有较强的启发性和针对性。例如．生态系统能量流动规律及利用是高中生物《生态系统的能量流动》一节的主要内容，可这样导入：同学们，你们知道一般情况下素菜和荤菜哪一类价格更高一些吗？你们是否知道这样一个较为普遍的现象背后又包含着什么样的科学规律呢？

课堂导入在数学教学中的应用

著名教育家第斯多惠曾经说过：“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣．”课堂教学要让学生乐于积极参与到课堂教学活动中去，这不仅是一门技术，更是一门艺术．课堂导人是课堂教学中的第一环节，课堂导人一般来说用时较短，但比较重要．成功的课堂导入可以集中学生的注意力，建立良好的师生间感情，激发学生对课堂学习内容的兴趣，打开智慧的思维大门，为构建高效的课堂教学奠定了坚实的基础．

高中物理课堂导入的意义和方法

一、课堂导入的意义1．可以迅速集中学生的注意力，提高课堂教学效率有趣、新颖的课堂导人，可以使学生的注意力迅速集中，使学生迅速进入课堂教学状态。学生的注意力越集中，对周围其他事物干扰的抑制力就越强。这时，学生对所要学习的知识理解会越深刻，记忆会更牢固，从而有利于提高课堂教学效率。

课堂导入多样化,提高英语教学效果

课堂导入是指教师在课堂教学开始时利用各种教学手段创设学习情境，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入学习的行为方式。它要求教师在很短的时间内，很好地引导和帮助学生以积极主动的姿态进入新课的学习，努力形成良好的课堂教学秩序，以保证教学任务的顺利完成，因而它是课堂教学过程中不可缺少、不可忽视的一环。

“三观五环二十策”,整体提升县域教师课堂导学能力

新时代对学生学科核心素养、探究学习、思维拓展、学习力提升等提出了新要求,对融合传统与现代技术手段,重视情景教学,开展研究型、项目化、合作式学习有新的思路。“双减”背景下,加强课堂改革成了当下减负提质的核心和关键。同时新中考与新高考也给基础教育带来了新的挑战。四川省井研县因师资学科结构不平衡、教学水平参差不齐、学生课堂主体地位缺失、学困班级凸显等原因,造成部分课堂仍呈现出教学低效,教学质量不高等问题。针对这些问题,笔者致力于教师课堂导学能力提升策略的研究,形成了“三观五环二十策”系列策略,并在县域内义务教育学校逐步推广实践,较好推动了教师课堂导学能力的整体提升。

巧设导入 激发兴趣——高中语文课堂导入的教学艺术刍议

一个好的课堂导人，不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高老师讲课的效率。因此，在设计课堂导入方面，老师应该结合学生的实际情况和授课需要，尽量抓住学生的兴趣点，吸引学生的眼球，从而抛砖引玉，导入新课。

浅谈初中英语课堂导入的艺术

课堂导人是每一节课教学过程中最基本的，也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当，就能极大地吸引学生们的注意力，激发其浓厚的学习兴趣，为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求：课堂导入要具有趣味性；课堂导入要具有针对性；课堂导入要具有新颖性、独特性。

课堂导学和自主学习相结合的计算机应用基础教学新模式

为了改进计算机应用基础课程的教学效果，我校一直致力于对课程教学模式和教学方法的创新的研究。经过2009和2010年两年的教学实践，我校计算机应用基础课程的分模块教学方式取得了很好的教学效果，但同时仍存在一些缺点。为了使课程更好地服务于学生，我校对原有教学模式做了进一步改进。针对2011级新生，采用课堂导学和自主学习相结合的教学方法，以期使学生更好地了解计算机文化和工作原理，掌握计算机实际操作技能。

良好的开端是成功的一半——也谈课堂导语

导入是课堂教学中不可忽视的重要环节,好的导入如同桥梁联系着新旧知识,如同序幕预示后面的高潮和结局,如同航标引导着学生的思维方向。本文着重介绍了课堂导入的作用、要求及常用类型。

尊重元素语文课堂导学策略探究——以人教新版初中语文教科书为例

尊重元素是中学语文教科书人文教育的重要内容之一。梳理人教新版初中语文教科书文本有关尊重的内容,探讨课堂导学过程中培养中学生尊重生命的教学策略:充分利用文本阅读唤醒学生尊重生命的意识、注重随堂练习强化学生对尊重生命的理解与感悟、通过写作训练彰显学生尊重生命的情怀、结合口语交际活动历练学生尊重生命的态度与习惯,以培养中学生尊重自己、尊重他人、尊重一切生命的本真品质。

课堂导入的教学情境创设

随着新课程改革在全国推进，老师们在教学过程中更加注重课堂导人设计。有效地创设课堂导人．既能提高课堂教学的生动性和趣味性．也是提高课堂教学效率的有效途径。而创设良好的教学情境．是有效创设课堂导入的重要环节。教学情境的创设，是指教师按照教学目的的需要．依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、

初中数学有效课堂导入设计

俗话说：良好的开端是成功的一半．对于初中数学而言，因为学生自小学就开始接触数学科目，想要进行有效的课堂导入并不失新鲜感，是一件有挑战的事情．如果掌握了课堂导入设计的原则和方法，结合生活和教学实际，采取相对应的策略，或许会取得不错的效果．课堂导人设计的原则和方法较多．本文主要从以下几点进行阐述，希望可以提高初中数学课堂教学效率，提高学生学习的积极性．

高中数学课堂导入案例分析

1、问题的提出研究缘起一次市级优质课评比中,看到很多优秀教师在“课堂导入”环节下足了功夫,尤其是获得第一名的教师,课堂导入非常精彩--他走进陌生的班级,看着下面静等的学生,似乎面无表情的来了一句:眼睛是心灵的窗户,掌声是智慧的象征.顿时掌声雷动,老师接着说,刚才这热烈的掌声来自五部分,分别是女同学、男同学、在下面听课的女老师和男老师,另外还有站在你们面前的我,谢谢你们的掌声消除了我的紧张,下面围绕掌声的来源来研究这节课——古典概型(让学生猜测掌声来自女同学、男同学、女教师和男教师等的概率大小).

于永正老师语文课堂导语的魅力——《圆明园的毁灭》一课导语评析

现代的课堂教学应该确立“以学生为本”的课程理念，激发学生的主体意识，弘扬学生的主体精神，促进学生的自主发展。在这样的课堂中，教师是组织者、启发者和引导者，学生的主动发展需要教师的循循善诱和因势利导，而这一切，在很大程度上都要取决于教师课堂导语的艺术和魅力。这里的导语，是指教师与学生之间的一种富有意义的对话，是教师在组织学生有效开展学习活动时所采用的引导、启发和点拨的语言。全国著名特级教师于永正的课堂教学导语看似信手拈来，行云流水一般，实却精雕细琢，教学功力深厚。现结合于老师执教的《圆明园的毁灭》一课举例剖析。

物理课堂导入“七法”

有名言说得好：兴趣是最好的老师．如果每堂课伊始，就设法激发学生的兴趣，诱发学生的求知欲，岂不是美事？笔者在几年的物理教学实践中，摸索并积累了一些课堂导人的方法，在此一一简述，希望对老师们的教学有所帮助．

中学生责任品格语文课堂导学策略探究

责任元素是中学语文教科书人文教育的重要内容之一。文章通过梳理人教新版初中语文教科书文本有关责任的内容,探讨在语文课堂导学过程中培养中学生责任品格的教学策略:积极发挥文本优势,以阅读唤醒学生的责任意识;充分利用研讨与练习加强学生对责任的理解与领悟;通过综合性学习激发学生担当责任的情怀;适度超越、积极展开社会实践活动历练学生勇担责任的品质。

课堂导入:在“威胁”与“挑战”之间

课堂导人，教师应当用精练的语言、有效的方法，在最短的时间内，让学生进入最佳学习状态。好的导人能激发学生旺盛的求知欲，创设高效的学习氛围，为后续教学奠定基础。作为“课的第一锤”，课堂导人一直备受重视，特别是新课改以来，小学语文课堂的导入更是吸引人眼球，甚而五花八门、千奇百怪，以致“乱花渐欲迷人眼”。在这一片“繁华喧闹”中，我们逐渐清醒：有些导入表面看热热闹闹，实则与本课教学没什么联系，

未成曲调先有情——谈课堂导入艺术

语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术，每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的教学效率。

唱响课堂的前奏——谈课堂导入

在课堂教学中，教师要创设科学的、高效的课堂导人，使学生的注意力迅速地集中起来，全身心投入到学习中去。那么，怎样的课堂导人才算是精彩的呢？怎样的导入会提高孩子的兴趣呢？针对这些疑问，我谈一些自己粗浅的看法。一、课堂导入的方法1．音乐导入法在教学新课时，先播放一首与课文内容相关的歌曲，使学生兴趣盎然，唤起他们的想象，激起他们学习的欲望，这是一种很常见的导人方法。著名特级教师孙双金在执教《白杨》一课时，先让学生欣赏了一首歌《小白杨》，这首旋律优美动听的歌曲打动了学生和所有的听课教师。欣赏完歌曲后，孙老师介绍这是一首受到人民子弟兵热烈欢迎的军旅歌，再介绍了白杨树是西北极普通的一种树，却受到了人们的赞美，从而导入课文，让学生进行质疑。这样的导入，使学生对大西北的白杨树和人产生了极大的兴趣，唤起了他们内心深处丰富的想象力，自然会对这篇课文产生浓厚的兴趣。

有效课堂导入在初中英语教学中的运用

俗话说：“良好的开始是成功的一半”。有效课堂导人是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。引导的过程是为新内容的呈现搭桥、铺路的过程，是引发学生学习兴趣、诱发求知欲望，启发积极思维，为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。