突破课堂局限 探秘科学后花园——小学科学课外活动的组织技巧

小学科学课外活动是科学探究活动的重要组成部分,是课堂探究的有效补充。教师要积极开展丰富多彩的科学课外活动,努力为学生搭建更广阔的学习平台。对此,教师要敢于突破课堂教学的局限,善于利用各种校内外资源,勇于创新活动的组织形式;同时也要加强活动的过程性指导,建立科学的评价机制,从而促进学生的自主探究,提高学生科学课外活动的实效,最终达成提升学生科学素养的目的。

数学教师的教学目标不能只局限于课堂高效

自从实行新一轮基础教育改革以来,教育教学就大力宣传和推行课堂教学高效以及达到课堂教学高效的方式方法,并且进行行之有效的离岗离职和临时短期培训或者进行互相听课互相学习取长补短,这是特别有效的“教育”教师的方式方法,因此上,教师的责任和目标就确定在提高课堂教学高效的基础上,同时为了达到课堂教学高效,更多的教师不惜绞尽脑汁和千方百计想办法、求方式,这种单纯的要求达到目的的思想方式是很费力的,如果把提高课堂教学效果的目标不能只局限于提高课堂教学效果,那么这就会在教学过程中显得轻松愉快而容易达到教学目的,这就需要用运一种更高的教学思想。

盲校语文课堂教学特点及教学策略研究

因为盲生不能直接的面对外界的一切,这为盲校语文课堂中的阅读、拓展等学习内容增加了难度,教师只有采取正确合理的教学方式,才能提高盲校语文课堂的教学成效。本文分析当下盲校语文课堂呈现出的特点,研究相关的教学策略,并提出了自己的看法。