初中历史高效教学课堂的构建策略探讨

由于初中阶段的学生所接触的学科知识增多,在学习难度上学生所面对的困难更大,因此针对于学习效果,由于教师一般都是按照课本当中的知识内容给学生进行阐述,导致学生的学习效果不能够真正地得到发挥,因此在这种情况下,学生的课堂学习效果并不好,也不利于学生的实际课堂学习。那么对于学生来说,具体在教学的过程中应该如何展开课堂教学呢?这也是教师需要进行思考的问题,而且根据学生在课堂中的学习情况,针对于高效课堂的达成,实际上还是需要学生认真学习课堂知识的前提下才能够达成。

浅谈初中语文口语交际教学

口语交际教学作为语文教学不可分割的一部分，当前的教学现状不容乐观。笔者结合自身的教学实践，分别从口语交际教学话题的选择、口语交际教学的组织形式、口语交际教学的课堂展开三个方面进行了探索，并收到了比较满意的效果。

浅谈初中语文口语交际教学

由于当下口语交际教学的效果并不理想，为改变口语交际教学的现状，本文进行了三个方面的探索与尝试：一是根据中学生特点进行口语交际教学话题的选择；二是确立口语交际教学的形式；三是通过创设情境、加强引导来展开口语交际教学活动．