课堂多媒体教学模式研究

本文对多媒体课堂教学中存在的问题进行了全面的分析、归纳,指出提高多媒体教学质量应加重学习、注重教学设计、加强交互,提出了多种有助于广大教师借鉴的多媒体课堂教学模式。

多媒体教学资源促进农村中小学课堂教学模式变革探析

农村基础教育的发展,影响到整个国家教育发展水平。针对我国广大的农村中小学普遍存在的教学条件落后、教学模式陈旧、教学质量有待提高等现状,分析了农村中小学传统课堂教学模式的弊端,提出"运用多媒体教学资源是有效的解决途径"这一观点,并根据教学模式的基本要素,探讨了多媒体教学资源对农村中小学课堂教学模式变革的促进作用,并对农村中小学教师的实践经验进行总结归纳,提出了几种典型的适合农村中小学课堂教学的多媒体教学资源运用模式。

现代与传统的完美结合——基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式

多媒体网络技术的引进使传统的大学英语课堂教学模式面临着巨大的挑战,但传统的教学模式仍有其可取之处。因此,将传统的课堂教学与以现代信息技术为支撑的多媒体教学结合起来,发挥其各自的优势,建立基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式,不失为大学英语教学模式改革的一种良好的选择。

英语综合运用能力和基于计算机一课堂的多媒体教学模式的相关性研究

此研究通过教学实践,探索出了适合大学英语大班教学的基于计算机—课堂的多媒体教学管理模式,该模式的运用可以提高学生的英语综合应用能力、创新能力、自主学习能力和文化素养等,从而实现大学英语素质教育。

“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”实施过程中的自我反思

“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”顺应教育改革的潮流,引发了教学手段和教学理念的一场变革,开始确立了一种以学生为主的个性化、多媒体立体化的教学模式,对于发展和培养大学生的英语综合应用能力和自主独立学习能力有着深远的意义。然而在实施的过程中,该模式的部分优越性未被体现出来。笔者对自身教学中存在的问题进行了一定的反思并提出了相应的对策。

多媒体教学模式下大学英语课堂教学质量评估体系的研究与设计

课堂教学是高校教学的重要组成部分,结合多媒体教学模式的特点,分析现有教学质量评估体系的不足,构建多媒体教学模式下大学英语课堂教学质量评估体系,以求达到提高学生英语综合运用能力和教学质量的目标。

关于多媒体课堂教学中“双主”教学模式的探索

以教师为主导、学生为主体的“双主”教学模式正在为广大教育工作者普遍接受 ,但目前该方面的研究还仅限于理论上的探讨 ,并未指出在实践中如何操作。为此 ,本文力求在运用多媒体CAI进行课堂教学实践经验基础上 ,探索一套在多媒体课堂教学中行之有效、具有可操作性的“双主”教学模式 ,以提高现代技术条件下的教育教学质量。

多媒体教学模式与传统教学模式的调查分析

以大连海事大学课堂教学为基础,采用调查问卷和访谈的方法,对课堂教学中两种最常用的教学模式——多媒体教学模式与传统教学模式——进行对比分析,旨在对今后教学模式的采用提供一些合理的建议。

高校教师多媒体课堂教学模式初探

多媒体课堂教学已成为高校教师的主要授课模式之一。正确理解与应用多媒体课堂教学的优势,获得最佳的教学效果,是我们教学改革创新的初衷。本文探讨了课堂教学合理使用多媒体技术应注意的几个方面,并就高校教师多媒体课堂教学模式的优化提出几点思考。

多媒体高职英语课堂教学模式探析

文章认为在多媒体教学环境下实施以学生为中心的高职英语课堂教学模式,加强了学生在学习过程中的主体角色。这种教学模式锻炼了学生的自主学习能力,大大提高了学生的英语综合能力,培养了学生的创造、合作精神。

让音乐课堂成为学生视听的幸福之地——高中音乐鉴赏中的多媒体教学模式初探

高中音乐课程标准要求，教师要运用“音乐思维”的方式，正面积极地引导学生对乐音进行感知、体验、理解和鉴赏。同时培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界，既用丰富的音乐提升自己，丰盈自己的人生，也修炼自己的内在心灵。

多媒体教学模式下高中英语课堂导入优化

在高中英语导入新课环节中,应发挥多媒体技术的优势,创建和谐高效的英语教学氛围,动态生成语言学习环境,从而提高学生英语运用能力。

多媒体教学环境下声乐教学模式探索——评《多媒体音乐教学课件制作与实例》

21世纪是网络和多媒体的世界,它们的出现让声乐教学打破了封闭的门户,让网络、声乐教学软件等多媒体资源得到利用,无论是国内知名的演唱家、音乐家还是后起之秀,学生都可以通过多媒体的方式对他们的表演进行学习和研究,并且在此基础之上提升自己的能力。这样全新的模式,为当代大学生搭建了一个更加立体和直观广阔的学习平台,能够将他们的学习热情和兴趣真正激发出来。《多媒体音乐教学课件制作与实例》一书通过对audition。

多媒体教学模式研究

1.引言 多媒体教学作为一种现代化的教学手段,已被越来越多的教师所采用,在教学过程中发挥了重要作用.经过几年的研究和实践,人们对多媒体教学的特点和规律有了新的认识,有力地推动了教学活动,然而,我们在看到多媒体教学发挥巨大作用的同时,不应忽视它可能存在的问题.总的看,对于多媒体教学,唱"赞歌"的多,谈问题的少,而且在认识上存在着一些误区,以至于有些单位虽然利用了多媒体教学,但并没有达到理想的效果.为此,我们应从教学模式入手加以研究、改进,以适应现代教育技术的发展.

飞扬课堂 科技教学——探析多媒体教学模式下的初中数学教学模式

随着教学改革模式的不断改进，多媒体教学模式在数学教学过程中有了很大的应用。多媒体教学模式引领时尚，是教学工作者的最新教学手段，它运用自己独特的教学模式将很多知识体现得淋漓尽致。同时多媒体教学模式在初中数学课堂中将很多难点以及逻辑思维比较强的数学知识点变得非常的简单。

高中地理多媒体课堂教学模式初探

高中地理多媒体课堂教学开展以来一直在不断地前进、不断地摸索，其基本模式更为完善和有效。本文分析了高中地理多媒体课堂教学的基本模式，提出高中地理多媒体课堂教学模式的实现策略，总结了多媒体教学模式应注意的问题。

关于多媒体课堂教学模式的探讨

阐述了现代多媒体教室的形式与功能 ;论述了在多媒体教室进行课堂教学时 。

多媒体教学与学习网站相结合的课程教学模式

计算机多媒体教学作为现代化手段，促进了教学改革，提高了教学效率。学习网站的作用可有效地弥补多媒体课堂教学中的不足。本文以C＋＋课程教学的特点、模式为例进行了多媒体教学与学习网站相结合模式探讨。

中医多媒体教学模式的设计及应用

人类进入 2 1世纪 ,快速发展的现代多媒体信息技术正强烈地改变着中医教育与教学方式。本文对中医多媒体教学模式的设计进行探讨 ,强调中医教育要不断溶入多媒体信息技术新知识 ,推动多媒体技术在传统中医教学中的应用。

多媒体教学模式浅述

多媒体教学已为广大教师所认同 ,那么 ,多媒体教学有哪些基本的应用模式 ?