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题名生物学课堂创新思维培养一例
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作者
印瑞雪
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机构
辽宁省沈阳市新兴中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第11期13-14,共2页
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关键词
生物学
课堂创新思维培养
课堂教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在化学课堂教学中培养学生的创新能力
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作者
聂晓慧
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机构
河南省沈丘一高
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出处
《科教导刊》
2013年第6期140-141,共2页
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文摘
在中学化学课堂教学中,加强双基教学,加大实验力度,改进实验方法,创造宽松而和谐的学习环境,在调动学生学习兴趣的基础上,注重多角度思维训练的探讨与尝试,逐步实现创新思维的养成和创新能力的提高。
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关键词
中学化学课堂教学创新思维能力
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Keywords
high school chemistry
classroom teaching
innovation thinking
ability
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名让开放的阳光洒满语文课堂
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作者
孙玉兰
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机构
丰县华山镇华星小学
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出处
《文教资料》
2011年第1期54-55,共2页
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文摘
在学习语言文字的过程中,创新思维无所不在,教师要充分发挥语文的学科优势,拓展延伸课堂时空,创设氛围,开放课堂情境,在组织学生进行听、说、读、写的语言实践活动中,给学生留有广阔的空间,最大限度地让他们释放创造的潜能,使他们真正成为学习的主人、课堂的主体.
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关键词
语文课堂教学
教学策略
开放
课堂思维创新
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中数学课堂创新思维培养的研究
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作者
陈春艳
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机构
南通市海门区六甲初级中学
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出处
《智慧少年》
2023年第12期71-73,共3页
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文摘
在“双减”背景下,教师需要改变传统的教学方式,从多个角度去探究,以展开多元化的课堂教学模式,为学生提供全新的教学体验,使学生能够有效展开学习,增强学生知识点的认知范围.在初中数学课堂教学过程中,教学在创新思维上要给学生崭新的学习体验,使学生掌握全新的学习方式,并能让学生学习独立思考的能力.在现在的教学形式中,教师在创新教学上,采用不同情境教学,打开学生的新视野.本文从“双减”背景下教学观念的转变前提、“双减”背景下创新思维能力的重要意义、“双减”背景下初中数学课堂创新思维培养的策略三大点进行探究分析.
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关键词
“双减”背景下
初中数学
课堂创新思维
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分类号
C
[社会学]
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