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情绪互动课堂机制在基础英语教学中的作用
被引量:
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作者
芮洁媛
《科技信息》
2010年第34期I0142-I0142,共1页
大学英语教育以自学为主,但课堂教育仍占有重要地位。而课堂教学是靠教与学的双边活动来完成的。教师的情绪调控是影响教学效果的重要因素之一,故而教师应该学会营造课堂情绪,从感官刺激、情态、态度等方面引起学生的兴趣及愉悦以产生...
大学英语教育以自学为主,但课堂教育仍占有重要地位。而课堂教学是靠教与学的双边活动来完成的。教师的情绪调控是影响教学效果的重要因素之一,故而教师应该学会营造课堂情绪,从感官刺激、情态、态度等方面引起学生的兴趣及愉悦以产生情绪互动。
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关键词
情绪
互动
情绪
调控
课堂
情绪
整合
情绪
反应
课堂情绪安全感
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职称材料
英语教学如何构建互动的课堂运行机制
被引量:
6
2
作者
王维萍
《肇庆学院学报》
2004年第4期88-90,共3页
为了激发学生自主学习、勇于探索的精神,英语课堂教学必须探索构建一种互动的课堂运行机制。从“教学要为学生发展而设计”、“运用教学交往的艺术实现师生共同发展”、“营造课堂情绪安全感”、“正确使用‘问题解决’教学法”等几个...
为了激发学生自主学习、勇于探索的精神,英语课堂教学必须探索构建一种互动的课堂运行机制。从“教学要为学生发展而设计”、“运用教学交往的艺术实现师生共同发展”、“营造课堂情绪安全感”、“正确使用‘问题解决’教学法”等几个方面论述了如何构建互动的课堂运行机制。
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关键词
英语教学
课堂
运行机制
对话艺术
教学交往
课堂情绪安全感
教学设计
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职称材料
题名
情绪互动课堂机制在基础英语教学中的作用
被引量:
1
1
作者
芮洁媛
机构
广州大学松田学院外语系
出处
《科技信息》
2010年第34期I0142-I0142,共1页
文摘
大学英语教育以自学为主,但课堂教育仍占有重要地位。而课堂教学是靠教与学的双边活动来完成的。教师的情绪调控是影响教学效果的重要因素之一,故而教师应该学会营造课堂情绪,从感官刺激、情态、态度等方面引起学生的兴趣及愉悦以产生情绪互动。
关键词
情绪
互动
情绪
调控
课堂
情绪
整合
情绪
反应
课堂情绪安全感
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
英语教学如何构建互动的课堂运行机制
被引量:
6
2
作者
王维萍
机构
肇庆广播电视大学文经教研室
出处
《肇庆学院学报》
2004年第4期88-90,共3页
文摘
为了激发学生自主学习、勇于探索的精神,英语课堂教学必须探索构建一种互动的课堂运行机制。从“教学要为学生发展而设计”、“运用教学交往的艺术实现师生共同发展”、“营造课堂情绪安全感”、“正确使用‘问题解决’教学法”等几个方面论述了如何构建互动的课堂运行机制。
关键词
英语教学
课堂
运行机制
对话艺术
教学交往
课堂情绪安全感
教学设计
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情绪互动课堂机制在基础英语教学中的作用
芮洁媛
《科技信息》
2010
1
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职称材料
2
英语教学如何构建互动的课堂运行机制
王维萍
《肇庆学院学报》
2004
6
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