思政课课堂情绪追求与师生之间的心理契约

针对思政课课堂教学现状,提出思政课课堂教学情绪追求的目标与途径,探讨形成增进师生教学情感和活跃课堂氛围的心理契约机制,以增强思政课教师课堂教学的感染力,提升学生课堂的学习效率。