艾米斯的课堂成就目标理论

艾米斯的课堂成就目标理论邢占军，黄立清美国著名的归因论动机研究者Ｂ．维纳（Ｂ．Ｗｅｉｎｅｒ）在回顾教育领域动机研究的历史时认为，“在成就动机研究方面，一种新的方法向传统的动机研究发起了挑战，将是一个大有前途的方向”，这就是目标理论（ｇｏａｌｔｈｅｏｒ...

化学学习动机的调查分析

作者运用教育心理学的课堂成就动机理论结合化学教学实际 ,选取了 14种化学学习动机进行问卷调查 ,并进行总体统计分析和抽样统计分析 ,得出了这样的结论。化学教师可以在教学中有效地培养 ,激发和强化学生的化学学习动机 ,提高教与学的效率 ,更好地培养学生的创新精神和实践能力。