自身及学校因素对大学生课堂手机依赖症的影响研究

目的探讨自身因素及校园因素与大学生课堂手机依赖症的关联,为进一步开展大学生手机依赖症的防控提供依据。方法采用分层整群抽样法抽取兰州大学不同专业、不同年级的大学生为研究对象,以班级为单位,由调查员发放问卷,在知情同意基础上进行匿名调查。结果大学生课堂手机依赖症发生率为8.7%。影响大学生课堂手机依赖症的危险因素为不自信的生活态度(OR=1.380)、对专业的兴趣不大(OR=1.587)以及本年级本专业排名靠后(OR=1.343),其中好的师生关系为其保护性因素(OR=0.689)。结论大学生课堂手机依赖症的发生与自身及学校因素关系密切,强化大学生管理及营造良好的校园环境与气氛可以有效阻止大学生课堂手机依赖症的发生。

高职医学院校大学生课堂手机依赖症现状及其影响因素

目的探讨高职医学院校大学生课堂手机依赖(classroom mobile phone dependence syndrome,CMPDS)的影响因素,为采取针对性的措施提供理论依据。方法采用整群抽样方法抽取漳州市某高职医学院校698人,利用问卷进行调查,单因素和多因素Logistic回归用于分析CMPDS与各因素之间的关系。结果多因素Logistic回归分析显示,恋爱(P=0.008)、授课枯燥(P<0.001)、情绪状态不佳(P=0.002)均是CMPDS的独立危险因素;而课堂管理严格(P=0.031)、查找资料(P=0.005)、拍课件(P<0.001)、手机无流量(P=0.001)、采用信息化教学手段(P=0.003)则是CMPDS的保护性因素。结论高职医学院校大学生CMPDS的发生率较高,学校、教师、学生应共同努力降低大学生CMPDS的发生,保障良好的课堂教学氛围。

医学高职院校大学生课堂手机依赖症现状调查及影响因素分析

揭示医学高职院校大学生课堂手机依赖症(CMPDS)的现状及其危害,分析其形成因素,为有效降低 大学生CMPDS发生率提供理论支持。方法 采用自行设计的调查问卷和兰州大学教授胡晓斌等人编制的大学生课堂手 机依赖症量表对我院不同专业和层次的学生进行问卷调查,收集相关数据并进行统计分析。结果 医学高职院校大学生 CMPDS发生率11.55%,其中轻度7.30%,重度4.25%。其中性别、年级、手机价格、手机消费、日常手机使用时间以及课 堂手机使用时间等因素与大学生CMPDS发生率密切相关。结论 医学高职院校大学生CMPDS较为普遍且发生率较高, 需综合防范和治理高职院校大学生的课堂手机依赖症。

大学生课堂手机依赖症现状及影响因素分析

目的揭示大学生课堂手机依赖症（cMPDS）现状及影响因素，为指导大学生合理、健康地使用手机，避免CMPDS的发生提供科学依据。方法采用分层整群抽取兰州市某综合大学不同专业、不同年级的大学生为研究对象，以班级为单位，由调查员发放问卷，在知情同意基础上进行匿名调查。结果大学生CMPDS发生率为8．7％，其中轻度是6．6％，重度是2．1％；大学生CMPDS无性别、年级、专业、生源差异。课堂上购物（OR=3．720）、课程无聊（OR=1．740）、WiFi覆盖（OR=1．787）、课堂使用时间（OR=1．514）、日常使用时间（OR=1．513）是大学生CMPDS的危险性因素；拍课件（OR=O．579）是保护性因素。结论大学生CMPDS发生率偏高，学校、教师、学生自身三方面要形成合力，使大学生克服课堂手机依赖，保障身心健康。