大学生课堂手机控现象探析

随着社会的发展,手机入侵校园,大学生课堂手机控现象已屡屡不鲜,以致威胁到大学课堂教学质量和学生身心健康成长。本文在调查大学生课堂手机使用情况的基础上进行原因剖析,并试图立足于加强"三观"教育、建立人性化规章制度、培养大学生"财商"、倡导理性消费等层面来改善大学生课堂手机控现状。

课堂“手机控”的背后:供求力量的作用

课堂"手机控"现象给高校教学和管理带来很大的困扰,从经济学角度深入分析高校课堂"手机控"背后的力量,发现制度缺位与自控力差的"弱供给"让位于手机普及与信号覆盖的"强供给";对枯燥教学的"弱需求"让位于交往、求知、娱乐、工作的"强需求",如此强弱对比促成了"手机控"现象的产生。要矫正这一行为,就必须改变这种供求上的强弱对比,想方设法将"缺位"因素变"补位""弱位"因素变"强位"或"强位"因素变"弱位",以此来限制或转移学生对智能手机的热衷,回归课堂教学的作用、本质和目标。