在操作中感悟,在体验中提升——例谈综合与实践活动的组织

综合与实践活动目标的达成,很大程度上依赖数学活动的有效预设与精心组织;学生参与其中的操作、猜想、探究、思考、抽象、归纳、预测、反思的过程等,都是积累学习经验的重要组成部分。综合与实践活动的组织,应该关注：准确定位,逐层递进;对比推理,提升素养;强化体验,完善经验;多元评价,发展兴趣。

寻常之处有风景——例谈教材中练习题的处理

练习题是数学教学中十分重要的元素,通过练习可以达到巩固和提升学习效果的作用。小学数学教学中重例题教学、轻习题使用的现象普遍存在。结合日常教学中的几个案例,阐明正确处理教材习题价值的重要性,并提出教学改进意见。