远程教育模式和传统课堂授课模式下学习者学习绩效对比研究

本研究选取学习绩效这一衡量标准通过实验及调查问卷的方式,从不同方面对两种模式进行了对比,结果表明传统课堂授课模式下学习者的学习绩效要高于远程教育模式,同时也比较分析了两种模式的特点并提出在两种模式下提高学习者学习绩效的对策与建议。

钢琴艺术指导课堂授课模式的探讨与研究

在新的时代背景之下,社会公众越来越关注自身的精神文化需求,艺术教育迎来了繁荣发展时期。这一环节的教育内容和教育形式实现了较大的变革,许多老师以创造性的教育教学策略以及授课模式为依据,在引导和鼓励学生的过程中调整教学思路及方向,充分体现学生的主体地位,保障学生获得更多的收获,提升学生的艺术素养以及创作能力,让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围下实现自身全面发展。钢琴艺术指导属于综合性的表演艺术形式,具有较为明显的合作性,为了保障钢琴艺术指导作用的有效发挥,老师必须要注意以授课模式的有效改革为依据,抓住课堂教学的有效时间,在不断改革以及应用的过程中提升学生的综合素养,更好地体现这一教学模式的重要价值和作用,保障教育教学资源的优化配置及应用。

中学数学课堂授课模式研究

数学知识的传授绝大多数是通过最普通的课堂教学来进行的，因此课堂授课是最基本的数学教学方法。随着新课标的实行和素质教育改革的推进，越来越多的数学教师更加关心课堂授课模式的改变和发展。因此，对于初中数学而言，探索数学课堂的授课模式是非常有必要的，本文重点研究中学数学课堂授课模式。

高中语文任务驱动型作文课堂授课模式分析

本文结合笔者数年高中语文课堂教学实践经验,概述任务驱动型课堂教学模式方法,分析其对课文授课模式的意义,借助实际案例,提出全新的优化教学策略。

新时期、新形式背景下高中政治课堂模式的选择与应用探析

课堂模式是课堂教学实践的经验总结与升华的凝结,是教师提升课堂授课效果,增强课堂的趣味性、感染力、实效性的有力途径。随着新高考的持续推进,各地教育行政部门及学校结合自身的教学实践,逐渐摸索出了自主探究式课堂模式、有对分模式、有高效课堂、有271模式、大循环模式等授课模式。作为高中政治科任教师选择和应用适当的课堂授课模式是新时期、新形式下新高考改革的内在要求。结合新高考以来的教育教学实践,提出科任教师在选择与应用课堂授课模式是应遵循"三虑三结合"的原则。