教师课堂授课质量评价系统的研究和应用

课堂教学在教学工作中占有重要位置，评价教师的授课质量是评价整个教学工作质量的核心内容，是衡量教师知识水平和教学水平的重要依据之一，也是加强教学意识、提高教学质量的重要手段［１］。为此，我们制定了泰山医学院课堂教学质量评价办法，并编制了教师课堂教学计算...

基于大数据技术的中职课堂教学质量云评价系统设计

大数据技术可以帮助教育者处理和分析海量的教学数据,并在此基础上制订针对性的教学改革方案。本研究旨在运用大数据技术,设计中职课堂教学质量云评价系统。具体设计围绕系统整体架构及系统功能模块展开,根据系统性能评估结果可知,本次设计的评价系统具有高效数据处理能力,能够满足现代中职教育教学质量评价需求。

基于学生课堂行为识别的教学质量智能评价系统设计

文中设计一种通过对学生课堂行为识别追踪,实现课堂教学质量智能评价的方法及软件系统。该系统的硬件主要包括摄像机、单片机、计算机服务器和必要的网络实施,单片机的核心技术主要包括ARM架构下基于AI技术的教师讲授内容智能提取和学生课堂行为智能识别。该系统能够实时跟踪课堂上教师的授课质量和学生的听课质量,通过学生到课率、抬头率、点头率等统计结果,给出客观、量化的教学质量评价报告,为教师课后了解和改进所授内容以及教学职能部门掌握教学质量提供辅助决策。

基于计算机网络的课堂教学质量学生评价系统的创建及应用

学生通过计算机网络平台进行教学质量评价,是一种新型的教学管理手段。它具有反馈信息及时,监督力度高,便于快速统计等优点。在其软件编制中,我们从评价标准和人机交互两方面进行探讨,应用中取得了理想的效果,也为教学质量监评的信息化提供了有益的经验。

“互联网+”视域下高校课堂教学质量评价系统的构建与实践

高校课堂教学评价是教学质量监控系统的重要组成部分,本文在分析教学质量评价体系的基础上,设计了课堂教学质量评价系统,该系统集成课堂教学视频的直播和点播、同步与异步教学评价以及结果反馈等功能,旨在促进教师的专业发展和课堂教学质量的提升。

建立课堂教学质量评价模型的系统分析

课堂教学质量评价不能单纯把授课教师作为评价对象,应以系统工程与教育科学的理论为指导,把"课堂教学系统"作为评价对象,运用建模的系统分析方法,紧紧围绕能否提高"课堂教学效果"这个中心来展开。

系统论指导下的课堂教学质量评价体系创新

本文从分析课堂教学质量对我国高等教育发展的深刻影响出发,运用系统论的整体性、自组织性、相关性、结构功能等原则,提出课堂教学质量评价体系的四项原则:整合各种评价模式的比较优势原则、提高评价机制的相对合理性和可操作性原则、彰显教师的主体地位和人本性原则、优化课堂教学质量评价系统功能的原则。

基于系统论的课堂教学质量评价体系新探

高校目前比较通用的课堂教学质量评价模式主要有学生评教模式、专家评教模式、同行互评模式、管理者评价模式和教师自我评价模式，这些模式分别从不同评价主体的视角阐述了对课堂质量评价的理解，并从不同的侧面丰富了课堂教学质量评价的理论体系。然而，本文认为，以上研究在从某一视角进行探讨的同时，往往忽视了与该视角相联系的其他要素，难免会因顾此失彼而导致一定的片面性。因此，

关于药理学授课质量评价系统探讨

药理学是基础医学和临床医学的桥梁科学,教师授课内容的合理性和授课质量将直接关系到每一个学生后期专业课的学习能力。如何控制教学中的质量,如何建立一套高效、准确的评估体系是现阶段我校高等职业教育急需解决的问题。本文主要从系统论出发,借鉴整体化护理的评估方法对药理学授课质量的控制提出一些改革思路。

基于模糊综合评价的课堂教学质量的研究与系统的计算机实现

应用模糊数学的相关理论,文章设计了评价课堂教学质量的指标体系与权重,建立了课堂教学质量的二级模糊综合评价的数学模型。该模型是是定性分析与定量分析相结合的产物,克服了原来课堂教学质量评价工作中的主观随意性,能科学、客观、公正、准确地定出被评价者的教学质量优劣。同时,提出了基于ASP技术的B/S体系结构的课堂教学质量的计算机模糊评价系统的设计方案与实现。

基于粗集方法的课堂教学质量评价子系统研究初探

研究一个基于粗集方法的能以人类专家水平完成教学质量评价任务的智能计算机系统的建立。首先讨论了基于粗集方法的教学质量评价系统的框架，然后提出了基于粗集方法的课堂教学质量评价子系统的具体实现。

课堂教学质量网上评价系统研究与实践

课堂教学是教育工作的基础，教学质量是高等学校的命脉，科学、规范、行之有效地对授课质量进行评估对提高教师的授课质量、监控教学过程和加强教师队伍建设具有不可替代的作用，是稳步提高教学质量的重要保障。2006年初，中国刑事警察学院（以下简称我院）决定组织课题组研制学生“网上评教”系统，并正式确定为学院教研项目。课题组成员在前期研究工作的基础上完成了“课堂教学质量网上评价系统”的研制工作，

基于Web的授课质量评价系统的研究与实践

以教师为评价对象,以科学的指标体系为评价因子,以学生、同行、领导、专家四种类型的用户为评价主体,采用软件工程的方法对系统进行分析、设计,采用ASP.NET技术开发了基于Web的授课质量评价系统。使用证明,系统具有实用性、高效性、科学性、灵活性和可靠性等特点。

基于.NET的课堂教学质量评价系统的研究与实现

基于某些高职院校教师课堂教学质量评价存在的弊端,设计并开发了基于.NET的课堂教学质量评价系统,通过运行此系统,可以定量地对教师的课堂教学效果做出评价,使教学管理在科学化、标准化的道路上迈出新的一步。

基于模糊综合评判授课质量评价系统的设计与实现

提出一个授课质量模糊综合评判数学模型,并设计了一个基于模糊综合评判的授课质量评价系统.该系统使用数学工具实现评价过程中的模糊表示、推理和判断,并能综合考虑各种因素的影响,得出较为客观、准确的评价结果.

学生评价课堂教学质量系统的构建

学生评价课堂教学质量是提高课堂教学质量的有效方法之一.文章提出了基于COM+和ASP技术的学生评价教学质量系统的实现框架,介绍了系统的功能需求、逻辑结构设计和涉及的部分关键技术.