基于核心素养培养的初高中历史课堂侧重点探析

高一历史难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。高一历史难,难就难在初高中历史衔接出现的"台阶"。如何搞好初高中历史教学的衔接,化"台阶"为坦途;如何使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点,渡过学习历史的难关,就成为高一历史教师的首要任务,本文从几个方面分析了"台阶"产生的原因,并着重阐述了在高一历史教学中做好初高中历史教学衔接的一些方法。

基于核心素养下的初高中历史课堂侧重点探析

高一历史难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。高一历史难,难就难在初高中历史衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中历史教学的衔接,化“台阶”为坦途;如何使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点,渡过学习历史的难关,就成为高一历史教师的首要任务,本文从几个方面分析了“台阶”产生的原因,并着重阐述了在高一历史教学中做好初高中历史教学衔接的一些方法。

信息技术创新课堂教学模式的探析

利用多媒体、网络等信息技术进行知识的展示,配合课堂讲解可以大大提高教学效率。该文主要分析信息技术创新课堂教学模式的优势以及模式探究。

初中语文课堂教学效率探析

随着我国素质教育改革的不断深入,初中语文课堂教学也在素质教育浪潮的影响下,从空间和时间上有了一定的发展。但是,从目前我国整体教育体制来看,语文课堂教学的整体效率并不高,从教学方式和教学方法上来看仍然属于传统模式,不能从根本上激发学生的学习热情,从学生的积极性和主动性上来看也不能充分的调动。因此,对于初中语文课堂教学改革应进一步的深入提高,这在我国教育体制上是一项符合当今教学发展规律的改革。本文则结合笔者实际工作经验,简单介绍提高初中语文课堂教学效率的几种方法,以供参考。

思维导图在初中数学课堂的运用

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,初中是学生学习生涯的重要阶段,对学生有着极大的影响。初中数学课堂教师在传授学生知识的过程之中更重要的是锻炼学生的思维,而思维导图在初中数学课堂上的应用不仅可以完善知识体系,还能够锻炼学生的思维。

核心素养驱动下二次函数课堂教学的探析

现实世界中,不同变量之间存在着很多关系,变量之间大多数的关系都可以用数学模型来表示,二次函数就是表示变量关系的一种重要模型,是学生学习任何其他函数的基础。要想提高学生们二次函数的学习效果与效率,就需要从课堂的教学开始,本文研究了二次函数相关的学习方法,为教师实际的课堂教学提供了理论基础。